《滑滑梯真快乐》教案（3篇）

《滑滑梯真快乐》教案（通用篇）3《滑滑梯真欢乐》教案（通用3篇）《滑滑梯真欢乐》教案篇1

一、但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的损害缺乏防范意识和应对力量，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生为此，我设计了本次活动《滑滑梯真欢乐》

二、活动目标活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用依据小班幼儿年龄特点和实际状况，为满意幼儿的认知、力量、情感需要，我制定活动目标如下

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己.

2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐

三、活动的重点与难点本次活动的重点是知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己难点是有初步的平安意识在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规章却比较难因此我通过引导幼儿叙述自己已有阅历、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规章的熟悉，让幼儿通过幼儿亲身体验，渐渐强化平安意识,从而突破本活动的重难点

四、活动预备一个教学活动的胜利在很大程度上取决于是否创设了相宜幼儿进展的学习环境我主要做了以下预备工作，《滑滑梯真欢乐》教案篇2幼儿园的小孩子都喜爱玩滑滑梯，那么对小孩子进行平安教育显得尤为重要啦，以下是小班平安活动《滑滑梯真欢乐》说课稿，欢迎阅读！

一、活动分析滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱，但是由于刚入园的小班幼儿年龄小,四肢运动不协调，在玩的过程中自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的损害缺乏防范意识和应对力量，也就使得〃滑滑梯存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生为此，我设计了本次活动《滑滑梯真欢乐》

二、活动目标活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用依据小班幼儿年龄特点和实际状况，为满意幼儿的认知、力量、情感需要，我制定活动目标如下

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己.

2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐

三、活动的重点与难点本次活动的重点是知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己难点是有初步的平安意识在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规章却比较难因此我通过引导幼儿叙述自己已有阅历、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规章的熟悉，让幼儿通过幼儿亲身体验，渐渐强化平安意识,从而突破本活动的重难点

四、活动预备一个教学活动的胜利在很大程度上取决于是否创设了相宜幼儿进展的学习环境我主要做了以下预备工作，教案学问阅历预备幼儿已有玩滑梯的相关阅历材料预备玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具滑梯

五、教法与学法《新纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者采纳相宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中开心的接受各项任务，并做到寓教于乐本活动中，我以亲切、热忱的态度引导幼儿参加每一个活动环节，采纳谈话争论法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟小伙伴们一起有秩序的滑滑梯的欢乐与快乐

六、活动过程为了使教学活动更加顺当地开展，我设计了三个教学环节

（一）谈话争论，梳理阅历

（二）把握方法，巩固阅历

（三）实践体验，提升阅历整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主的提高自我爱护的力量下面我说一下详细的环节

（一）谈话争论，梳理阅历在这个环节中我跟孩子们一起争论〃到户外活动的时候，你最喜爱做什么？孩子们会说出各种答案，如玩沙包、荡秋千、滑滑梯等等接着我会问孩子们〃你是怎样玩滑梯的‘滑梯是幼儿常常接触到的玩具，所以他们都有肯定的阅历、体会，在谈话的过程中，孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己查找答案

（二）把握方法，巩固阅历这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危急,把握玩滑梯的正确方法，巩固阅历首先，我利用孩子们喜爱的巧虎，告知大家滑滑梯时的危急以及正确的做法在观看巧虎视频后引导孩子们分别争论〃谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢’〃你觉得哪种方法又好玩又平安’

（2）接着引导孩子们争论〃有哪些方法是不正确的做了不正确的动作，可能会发生哪些危急’

（3）最终一起争论〃玩滑梯时要怎样爱护自己呢’孩子争论后老师做小结，使幼儿懂得玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法

（三）实践体验，提升阅历小班的幼儿以直觉感知为主，因此最终一个环节，我支配了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯，让他们在实践玩耍中把握正确的玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐活动最终，老师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法《滑滑梯真欢乐》教案篇3活动分析滑梯是幼儿喜闻乐见又常常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说:“滑滑梯”但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我爱护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做，对一些可能会造成损害的的大事缺乏防范意识和应对力量，也就使得“滑滑梯”存在着肯定的危急，简单导致意外事故的发生因此我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真欢乐》通过直观的课件以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的平安意识和规章意识活动目标

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己.

2.有初步的平安意识，感受和同伴一起嬉戏的欢乐活动重点知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要爱护自己活动难点有初步的平安意识活动预备

1.幼儿已有玩滑梯的相关阅历

2.玩滑梯视频

3.歌曲《滑滑梯》flasho活动过程

一、谈话争论，梳理阅历老师和幼儿自由争论，帮忙幼儿梳理生活中的零散阅历“宝宝们到户外活动的时候，你最喜爱做什么？”荡秋千、玩滑梯……你是怎样玩滑梯的？”

二、把握方法，巩固阅历通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危急，把握玩滑梯的正确方法，巩固阅历

1.幼儿争论怎样才能平安玩滑梯1“谁来告知大家，怎样玩滑梯才平安呢？”“你觉得哪种方法又好玩又平安？”老师小结玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去2“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？”3“玩滑梯时要怎样爱护自己呢？”老师小结玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师

2.观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧”

三、实践体验，提升阅历“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”老师带领幼儿到户外玩滑滑梯，留意准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐老师小结今日我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意平安文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。