《白雪歌送武判官归京》 教案教学设计北师大八年级上册

《白雪歌送武判官归京》教案教学设计（北师大八年级上册）学习目标学问与力量了解、把握的有关文学常识，把握重点生字词进行送别诗的比较阅读过程和方法加强朗读指导，通过有感情的朗读来感知课文理解寓情于景、情景交融的写法情感和价值观体会诗的意境，感悟诗人情怀重点难点重点朗读诗篇、了解诗意、体会诗情难点品尝诗歌语言的精妙教法选择自读感悟法课型新授课前预备多媒体课件；搜集描写塞外风光的诗文是否采纳多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第53课时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动

一、以旧引新，激发爱好同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写塞外风光的诗文，有没有岑参写的，你们对还有哪些了解呢？二.揭示学习目标

三、指导同学先学一读，二理解赏析，三背诵

四、同学先学，老师巡察

1.结合课下解释及练习册了解及体裁岑参714-770,江陵今湖北省江陵县人，唐代闻名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”曾两度出塞，晚年任嘉州刺史,以后罢官，欲归家乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世

2.把握生字词，品尝语言美裘qiu衾qin掣che着zhud瀚han阑Ian羌qiang

3.听课文录音并正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌整体把握课文，初步感知文意留意重点字词

5.题目中含有哪些重要信息？天气雪天人物武判官、诗人大事送别

6.既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？直接出示课题，激发同学爱好引导同学回顾诗歌学法并归纳多媒体出示学法导航，进行详细学法指导指名中差生注音释义，引导同学订正明确，朗读识记看投影朗读目标，明确学习任务专心感受歌课题中体现的塞外风光回忆并回答诗歌学法看投影，听老师要求，把握先学方法同学自主、合作探究，质疑问难借景抒情，情景交融为送别设置背景，渲染气氛，在边地奇异宏伟的风光，在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的颜色

7.请同学们说说哪些诗句是写咏雪的，哪些诗句是写送别的？试练习概括内容前十句着重于咏雪，后八句着重于送别

8.诗中那一句话体现雪景过渡到送别？翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

9.赏析诗句对雪的描绘，哪一句最精彩？（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）为什么精彩？小组研讨，合作探究精妙的用词一一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛不仅表现了边塞气象变化的奇妙，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情新颖的比方一抓住雪的雪白、鲜润的特点千树万树，突出了雪的壮丽景象春意盎然的意境一创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒昂扬乐观的精神一严酷的自然环境中透出了诗人昂扬的乐观主义精神，只有喜爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、乐观向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句

五、检查同学先学效果

六、同学争论、更正，老师点拨

七、当堂训练（小册子依据实际完成-4题）

八、布置作业

1.背诵默写

2.积累并品评咏雪的名句板书设计白雪歌送武判官归京岑参咏雪忽如梨花一豪放送别不见空留一惆怅指名同学回答，补充并板书要点巡察指导，发觉问题，准时点评并参加同学的争论探究活动指名回答，引导补充明确答案要点引导同学争论、更正，并点拨补充归纳指导背诵方法，引导、检查背诵引导同学背诵、理解、体会汇报沟通学习结果，明确要点，做好笔记回答、订正错误并在书上标注改正齐读识记精确朗读汇报沟通探究结果自由争论、更正，各抒己见按老师方法结合板书背诵背诵、理解、感受作业设置

1.背诵默写；

2.积累并品评咏雪的名句教学反思等级评价A/B/C/D刘占英［《白雪歌送武判官归京》教案教学设计（北师大八年级上册）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。