《短歌行》教学简案 教案教学设计人教版高一必修二

《短歌行》教学简案教案教学设计（人教版高一必修二）定安中学王昌孝【教学目标】

1、有感情地诵读诗歌，把握诗歌表达的情感

2、体会本诗用典、比兴等艺术手法的运用，了解鉴赏诗歌的方法

3、感知曹操的远大志向和英雄形象，学习他乐观进取的精神【教学重难点】分析诗歌中诗人之“忧”【课时支配】1课时【教学过程】板块一课前预习（课前印发资料）

（一）看课文解释，给生字注音（幻灯片）譬（pi）如朝露青青子衿（jin）呦呦（you）鹿鸣何时可掇（du）契（qi）阔谈（yin）绕树三匝（z@）周公吐哺（bu）千里之行，始于足下

（二）了解曹操，知人论世

（三）曹操“横槊赋诗”的背景

（四）解释题目板块二品析诗歌（怎一个忧字了得）

（一）初读同学自由朗读诗歌，思索下列问题

1、哪一个字可以作为全诗的诗眼？

2、文章几次写“忧”？分别是什么？

（二）品读师生合作，品析诗歌在品析诗歌过程中，把握本诗的表达技巧，体会诗人的情感

3、何以写忧呢？本诗中的艺术手法最为精彩的当属用典和比方可分类归纳诗文中用典句及比方句，可要求同学用如下的表达方式例句一释义一效果解读引用典故不着痕迹，巧用比方，生动形象地表达出思贤若渴的急迫心情和成就一番伟业的雄心壮志

（三）美读

1、基本二二节拍

2、留意节奏与轻重的变化

3、留意停顿与延长的变化板块三课外延长结合学习过的《奇异的对联》的相关学问以及本文，撰写一幅评价曹操的对联王昌孝［《短歌行》教学简案教案教学设计（人教版高一必修二）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。