《石头书》教案设计

《石头书》教案设计《石头书》教案设计

一、教材简析这是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了很多有关岩石的学问，也表现了两个孩子喜爱科学、探求学问的剧烈愿望全文有个自然段，可以分为段143

（一）、勘探队员告知两个孩子，山上的石头一层层的，（1〜5）就像一册厚厚的书

（二）、介绍了“石头书”上的字和画（6〜H）

（三）、石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了（12〜14）

二、教学要求、学会本课个生字和个二类字，理解有关的词语

1105、通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的学问，培育同2学对四周感爱好的事物刨根究底，乐于探究，培育喜爱大自然、喜爱科学的志趣、能正确、流利有感情的朗读课文3

三、教学重难点千里之行，始于足下了解有关化石的学问，培育同学对四周感爱好的事物刨根究底,乐于探究的态度

四、教学时间课时3

五、教学过程第一教时教学目的初读课文，学习有关的字、词

一、导入新课，激发爱好、书是我们常见的学习用品，从书中我们能吸取养分，猎取丰富1的学问今日我们要学习的课文与书有关，齐读课题石头书、看了课文题目，你有什么想法？2

二、初读课文、同学自读课文

1、同桌相互读读，做做小老师

2、分自然段指名朗读课文，老师相机教导3

三、弄清课文脉络，出示思索题依据下面的意思，对比课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思、勘探队员告知川川和磊磊，山上的石头一层层的，就像一册1厚厚的书、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画

2、川川和磊磊很兴奋，也想读这本书3

四、学习生字、同学合作、沟通学习个生字的读音和字形、意思

110、自学、领读二类字

2、检查朗读有关的词语3

五、布置作业、练写生字

1、正确、流利有感情的朗读课文2【《石头书》教案设计】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。