《种子的发芽》的教学教案

《种子的发芽》的教学教案《种子的发芽》的教学教案教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿由于新奇或奇怪，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照看植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也渐渐枯萎当幼儿的新奇感过了，又会遗忘给植物浇水，导致植物的养分不良，叶子干枯，种子沉睡由于自然角消失的种种问题，在幼儿的困惑中，老师抓住机会，设计了本次活动这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必需具备哪几个条件然后幼儿围绕这一问题，依据已有阅历进行假设和猜测，比如是否应当有水、是否要有合适的环境、气温等后来幼儿又受到课件资料或老师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关怀植物关怀生命的情感培育最终幼儿归纳出种子的萌发必需要有空气、水分、环境和相宜的温度幼儿同时也明白了要做好一件事是不简单的,需要仔细的科学态度和坚持不懈的精神信任小班幼儿经受了这样失败与胜利的科学探究过程，对他们的成长是很有利的教学目标使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开

1.阳光、空气、水等学问感受植物的生命力，加深对春天特征的熟悉

2.通过对种子发芽过程的了解，培育幼儿爱惜植物，照看植物的情

3.感教学预备课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透亮种植容器等教学过程

一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，老师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞老师提问“你们喜爱春天吗？”

1.“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？”

2.老师小结春天是个很有生气的季节，小草绿了，种子发芽了

3.

二、观看已经发芽的种子幼苗幼儿观看自然角一盆已发芽的红豆种子并进行沟通

三、探究种子发芽的条件

①老师播放录音，传来哭声老师提问“是谁在哭？”（引出在干燥土中的种子）老师问“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？小结种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的”

②连续播放录音，听见“救命啊！”的呼救声（引出完全沉没在水里的种子）老师问“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？小结种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的原来种子要发芽要长大是多么不简单啊，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关怀和呵护

四、观看“种子发芽了”课件，建构基本阅历老师“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”（通

1.过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程）引导幼儿总结原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉由于天气

2.太冷了春每天气变暖了，下雨了，种子就开头发芽了

五、活动延长一起种种子老师“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲自种下种子？”老师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲自种一粒种子，体验播种的乐趣在老师的帮忙幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录表，以便利平常的照料、观看、记录文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。