《芙蓉楼送辛渐》 教案教学设计

《芙蓉楼送辛渐》教案教学设计《芙蓉楼送辛渐》教案教学设计王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶对王昌龄《芜蓉楼送辛渐》一诗分析不准确的一项是A、第一句写迷漫的烟雨覆盖着吴地江天，渲染出离别的黔淡气氛B、其次句写早晨辛渐即将登舟北归，“我”想到他不久就要隐没于楚山之外，孤寂之感油然而生C、

三、四两句是以冰壶设喻赠勉，寄望于洛阳亲友日后依旧冰清玉洁，永久坚持操守D、全诗既有唐诗中常见的“即景生情，情蕴景中”的特点，又有“深厚有余，优柔舒缓”的独特风格［说诗］王昌龄698—约757,字少伯，京兆长安今西安市人开元十五年727进士，历任把水尉、校书郎，谪岭南北还后又于天宝初贬江宁丞，天宝七年再贬龙标尉安史之乱中被闾丘晓所杀编选《唐诗别裁》的清代诗人、诗论家沈德潜《说诗语》云“王龙标绝句，深情幽怨……”这里讲的“王龙标”即王昌龄，唐代闻名诗人其七言绝句成就最高，“绝伦逸群”，被誉为“七绝圣手”明代文学家王世贞论盛唐七绝，认为只有他可与李白争胜，列其七绝为“神品”《芜蓉楼送辛渐》是王昌龄的七绝名作之一昌龄的诗“缜密而思清”这首七绝便是典型一例芙蓉楼遗址在江苏镇江，那一带旧时系吴、楚之地，王送友人辛渐回洛阳，在此饯别绝句从夜里满江寒雨悄然而来，写到隔日天亮江边送别一“入”一“送”，相承相应，有情境，有过程由于辛渐此去将与诗人洛阳的亲友相见，引起诗人的一种推想，推想他们会相问近况，从而导出临别寄语，其间转折过渡，自然浑成四个七言诗句，把至为丰富的内容支配得这样周密，其思路多么清楚!不用说是写诗，就是为文，也可从中得到珍贵的启发王昌龄的送别诗在盛唐诗人中独树一帜这一点我们只要把他送别辛渐的这一首与王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》加以比较，就能有所领悟诗人写到与好友辛渐离别之际楚山也感到孤独，其依依惜别之情便跃然纸上当然，临别寄语也是送别诗中寻常之笔但王昌龄在此却另出新意他不直写怀念之情或报平安以慰亲友，而是借临别叮嘱，自明心志冰心，像冰一样莹洁的心南朝诗人鲍照曾用“清如玉壶冰”的诗句比方人品的高洁清白,但王昌龄的“一片冰心在玉壶”历来更为人们传颂从整体构思来看,王昌龄的写法有独特之处，其思想内容也深深切合这位诗人的遭受与心境王昌龄因“不谨细行”，竞致“谤议沸腾”，被贬谪岭南有人说这首诗是他再度被贬为江宁丞后不久写的他要辛渐转告洛阳亲友的，是自己决不会因横遭谤议贬谪而转变志气王昌龄到晚年还被贬为龙标尉，最终竞于安史之乱期间为刺史闾丘晓所忌杀了解了他这些凄惨遭受，回头再读此诗，更要为这“一片冰心在玉壶”的‘情操所感动虽然患病贬斥，照旧冰清玉洁，坚持操守；即使积毁能够销骨，众口可以钺金，也销熔不了他的一颗“冰心”，何况又是置之于“玉壶”，里里外外晶莹剔透，雪白无联他要用以告慰亲友的,就是这样一颗表里清澈的纯净之冰心！［解题］C项不准确这里的“相”是偏义复词，“相问”是指“问起我来”这两句的意思是“洛阳的亲友假如问起我（的近况），就说我的一颗心（依旧）犹如冰在玉壶（那样莹洁）！”这明显是诗人在表明自己坚贞的品德和高洁的志操，表明他心地光明磊落，蔑视谤议，虽遭贬滴仍“内怀冰清，外涵玉润”尽管有人还体会到其中也有与友人共勉的意思，但若离开他自明心志这一要旨去讲他寄期望于友人，那就有悖原意了【《芙蓉楼送辛渐》教案教学设计】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。