《花儿为什么这样红》教案教学设计鲁教版七年级下册

《花儿为什么这样红》教案教学设计（鲁教版七年级下册）［课型］新授［教材分析］本文是一篇说明花色及其变化规律的事理说明文，科学地解释了花“红”的缘由，按恰当的挨次，过渡奇妙，文章严谨完善［教学目标］学问与力量目标

1、了解课文的主要内容及结构特点

2、学习本文综合运用多种说明方法来说明事理的作用过程与方法目标在学习本文的过程中，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法情感态度与价值观目标激发同学喜爱科学的情感和对未知事物的探究精神［教学重难点］重点

1、明确本文主要的内容及结构层次

2、把握本文严谨自然的说明挨次

3、把握文章的说明方法及作用难点理清文章结构，了解写作手法学会按恰当的挨次来写说明文［教学方法］自主、合作、探究［课前预备］老师预备课件、小黑板、卡片等同学预备预习课文；收集各种颜色的花［课时支配］一课时［教学过程］

一、创设情境，激情导入

（一）导语大自然的花，万紫千红，争奇斗妍同学们，当你闲逛花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芳香时，你可曾想过这些花为什么这样红那好，今日，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是一《花儿为什么这样红》（板书课题及）

（二）介绍贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国闻名的生物科普作家解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务他撰写的科普读物主要有《鸟类讨论》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等他的科学小品，内容充实，构思精致，语言简洁洗练，文笔清爽朴实

（三）出示学习目标

（四）检查预习给生字注音三棱（leng）镜裸（lud）子虞（yu）美人蕊（rui）

二、初读课文，整体感知同学自由朗读课文，问题一课文的结构有什么特点？总一分一总（说明缘由）问题二课文从哪几个方面来说明花儿为什么这样红的？挨次可不行以调换？（同学板书，并且分类）内部缘由

1、物质基础

2、物理原理

3、生理需要

4、进化观点外部因素

1、自然选择

2、人工选择（从主要到次要，由内部到外部）

三、精读课文，研读赏析

（1）以小组为单位，争论讨论下面的问题，把握课文要点（要求同学用自己的语言来概括）

1、对“花儿为什么这样红”起打算作用的是什么？它是怎样引起变化的？

2、为什么我们的眼睛会看到花儿的万紫千红？

3、为什么有的花会反射热效应大的长光波，有的花却会汲取长光波？

4、为什么说红色的花在进化过程中是最胜利的？

5、昆虫在“花红”中有何作用？

6、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？

（2）文体学问的把握复习关于说明文的分类，说明挨次，说明方法，说明文语言的特点的文体学问联系本文，把握本文的有关说明文的学问

1、本篇说明文的类型是事理说明文

2、本篇说明文的说明挨次是规律挨次（从主要到次要）

3、说明方法学习

（1）全文总体上运用了哪一种说明方法分类别

（2）课文第十自然段运用的说明方法有哪几种？举例说明举例子、作比较、列数字

4、说明文语言的学习课文第四自然段哪些词语体现了说明文语言精确简明的特点？为什么？有些限制了白花少量对花青素数量的限制慢慢程度上的限制早晨、中午、下午时间上的限制

四、质疑问难、合作探究课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，你认为这样拟题有什么好处吗？你还能举出类似的例子吗？明确一是概括了文章的说明范围；二是易于吸引广阔读者关注,激发阅读爱好和求知欲；三是富有诗情画意，与全文格调全都类似的例子“我的将来不是梦”“真我风采”“让我们荡起双桨”“欢快颂”等长被作为文章的题目，以此浓缩文章内容，增加诗情画意，激发读者的阅读爱好

五、拓展延长自然界有很多的“为什么”，依据你所把握的学问或搜集的资料,把你最感爱好的一个“为什么”讲给同学们听

六、课堂总结

1、同学谈收获

2、老师总结

七、布置作业自然界有很多的“为什么”，把你最感爱好、最觉新颖的一个“为什么”讲给同学听，并写在周记本上

八、板书设计内部缘由

1、物质基础

2、物理原理花儿为什么这样红

3、生理需要

4、进化观点从主要到次要，外部因素

1、自然选择

2、人工选择由内部到外部【课后反思】张信玲［《花儿为什么这样红》教案教学设计（鲁教版七年级下册）］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。