《蚂蚁搬豆》中班游戏教案（5篇）

《蚂蚁搬豆》中班游戏教案（通用篇）5《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案（通用篇）5在教学工开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案（通用篇），期望能够帮忙到大家5《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案篇1活动目标、通过相互协作，协作完成任务

1、考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量

2、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣5活动预备大的报纸团或皮球作豆子活动过程:、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣5活动预备、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子块，红、黄、兰篮子各个，蚂184蚁头饰若干、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园2活动过程、活动引趣以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼1儿活动的爱好、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动活动前预备动作

2、小蚂蚁学本事练习爬，将垫放在场地四周练习爬

3、嬉戏玩法及规章1介绍嬉戏场地1介绍嬉戏的玩法及规章2“这里有很多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗？妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再连续搬豆子，把这里的豆子全搬回家预备过冬”、幼儿练习老师指导幼儿将豆子分类放

2、活动结束老师小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧3活动反思《蚂蚁搬豆》嬉戏幼儿很感爱好，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育嬉戏融入数学排解大小的干扰按颜色归类，在嬉戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按嬉戏的规章归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错,，当他其次次嬉戏时就不会犯错了，体育嬉戏与数学的整合，转变了单

一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿欢乐的嬉戏、在嬉戏中学数学老师们的评析《蚂蚁搬豆》是旧的嬉戏，但老师在创设嬉戏的环境时奇妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的嬉戏基础上在玩法和规章中增加要求搬到什么颜色的豆子就应当放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的学问融入体育活动之中，为幼儿积累分类阅历打下基础【《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案（通用篇）】5文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手1作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不2踩到别人、设置肯定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”请“蚂蚁”3从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快教学反思嬉戏是幼儿最喜爱的活动但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案篇2设计意图在平常嬉戏活动中，发觉我班幼儿对球很感爱好，如滚球、抱球等，依据幼儿这一特点，设计本次体育嬉戏活动目的、练习向指定方向自然跑；

1、让幼儿在嬉戏中初步中熟悉大、小2活动预备、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个；

1、大、小球若干个2活动过程、老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿心情

1、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿“小朋友，这是什么？”（蚂2蚁）对，这是蚂蚁今日，老师要和小朋友来做一个嬉戏“蚂蚁搬豆”，好不好？（好）、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将3自制的蚂蚁挂饰一一给幼儿挂上，开头嬉戏、老师先将大豆（大的球）倒在地上，对幼儿说“小朋友，现在4和妈妈将大豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内好吗？”（好）于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞（放入大筐中）、老师再将小豆（球）倒在地上，对幼儿说“小朋友，现在和老5师一起将小豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内，好吗？”（好）老师和幼儿将小豆（球）搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内（放入小筐）、最终，老师将大豆（球）、小豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内好吗？6于是，老师和幼儿将大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向对面的蚂蚁洞内（分别放入大、小筐内）、结束让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆7效果分析、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐;

1、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些；

2、老师的讲解不够规范、不够清晰，可以更清晰、更规范些，让幼3儿能够听得更清晰，嬉戏的效果会更好、老师的引导下，幼儿能够正确地区分大、小球并将球放入大、小4筐内，幼儿的乐观性很高，能达到做体育嬉戏的效果《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案篇3活动设计背景创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习爱好通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育嬉戏的体能熬炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的学问本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的学问活动目标、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类

1、能够两人抬球向前走

2、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢乐3教学重点、难点、重点幼儿活动中敏捷性和协调性的培育熬炼

1、难点幼儿对活动的参加性的乐观性和个别幼儿协调性的培2育，体验与伙伴合作劳动的欢乐活动预备、找豆1蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个、红、黄两种颜色的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的2红黄两种颜色的洞口、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》3活动过程

一、找豆、老师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份消失1师“宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？（好）师“我们一起唱着歌去吧！”、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍唱完一遍时，老师可以说2“我们到这边来看看有没有豆豆”

二、搬豆豆、师“宝宝们，你们看前面有许多豆豆！”“你们兴奋吗？”（兴1奋）师“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）师“可是这些豆豆特别大，我们一个人拿不动这可怎么办？快想想方法吧！”（可以抬着一起走）、讲解嬉戏规章2师“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来”“两个人拉手站好了好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的”、引导幼儿嬉戏3运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油

三、分豆豆、师“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？”（红1色的，黄色的）师“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样便利贮存？”（能）、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里2师“请你去找你的好朋友一起来放豆吧！”师“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！”

四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束教学反思、对幼儿进展的反思在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，1通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观、对师幼互动的反思对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，2可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣、对活动效果的评析整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展3快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱乐观的态度参加到活动中去、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，4在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来我还会适当的延长活动，比如用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展现等《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案篇4

一、活动目标、充分体验与朋友合作嬉戏的欢乐

1、能乐观参加体育嬉戏，遵守嬉戏规章

2、初步学习与朋友合作运豆子的方法3

二、活动重难点重点能与朋友进行合作嬉戏，懂得遵守嬉戏规章难点知道运豆子时能与朋友动作保持全都地横着走

三、活动预备皮球两个、篮子个6

四、活动过程

（一）创设情境，引导幼儿进行热身运动——小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你们到外面去找食物，可是路上太阳很大，还会有危急，你们能英勇的克服吗？那现在我们就动身！——热身运动随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等

（二）嬉戏小蚂蚁搬豆、老师介绍嬉戏方法1——将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，留意在前进过程中掌握皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里、请个别幼儿上来尝试运豆子2——老师依据幼儿状况进行准时指导、将幼儿分成两队进行竞赛3——一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最终谁先搬完，谁就是获胜

（三）增加嬉戏难度，激发幼儿再次嬉戏欲望——加入个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子2—3

（四）老师小结鼓舞幼儿在嬉戏中能够和好朋友团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好朋友共同想方法解决，增加幼儿团结协作的意识

（五）放松运动炒豆子、吃豆子结束《蚂蚁搬豆》中班嬉戏教案篇5活动目标、学习基本动作，训练幼儿的动作协调力量

1、在蚂蚁搬豆的嬉戏中融入按颜色分类的数学内容

2、让幼儿在嬉戏中体验欢乐

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉4戏。