《西门豹治邺》教学设计 教案教学设计

《西门豹治邺》教学设计教案教学设计秋水淡寒西门豹究竟有何准备呢？那么他此行的目的究竟是什么呢？

1、带着问题默读课文，边读边画出重点语句，看一看西门豹是如何设计破除迷信的？你认为西门豹破除迷信的方法奇妙吗？妙在哪里？

2、小组争论、沟通

3、小组汇报争论结果，老师适当引导，重点研读四个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计（指导朗读）A、他回过头来对巫婆说“不行，这个姑娘不美丽，河伯不会满意的麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个美丽的，过几天就送去”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河奇妙之一支配周密西门豹先是以姑娘“不美丽”“河伯不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河伯“说一声”，这样做既爱护了新娘，又惩办了巫婆（板书惩治巫婆）B、等了一会儿，西门豹对官绅的头子说“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”说完，又叫卫士把那个人投进漳河奇妙之二不动声色西门豹假装客气，“麻烦”那些恶人去跟河伯“说一声”，在不动声色中坚决地将他们扔进漳河（板书惩治官绅）C、西门豹回过头来看着他们说“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血奇妙之三假戏真做西门豹自始至终严峻仔细地演好“送送新娘”这场戏西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子回来时，官绅们一个个吓得“面如土色，磕头求饶”西门豹等了很长时间才让他们回去，目的是要恐吓那些官绅们，警告他们不许再为非作歹D、西门豹说“好吧，再等一会儿”过了一会儿，他才说“起来吧看样子是河伯把他们留下了你们都回去吧”老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的奇妙之四用事实来惩治首恶，教育百姓

4、门豹将计就计，不动声色，假戏真做设想一下，假如不用这种方法，根据常理下禁令，抓巫婆，对官绅头子治罪，相比较哪种方法更好、更有效？（这个故事发生在2000多年前，当时的科学不发达，很多人都特别迷信，使人们自然而然地破除了迷信，比劝告、命令不知好多少倍!）

5、指名分角色读这部分

（二）研读课文第三部分过度巫婆和官绅，破除了迷信，解决了主要问题，解除了老百姓的精神枷锁要想彻底转变邺地田地荒芜，人烟稀有的状况，还有一个什么问题没解决？他还做了什么？引读……“西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里庄稼得到了浇灌，每年的收成都很好”从这里，你觉得西门豹还是一个怎样的人？

四、深化专题，体验情感

1、小结提升西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？将计就计还可以叫以其人之道还治其人之身你能结合课文内容说说这句话的意思吗？1以迷信治迷信破迷信；2以巫婆、官绅的河伯娶媳妇方法来惩治他们

2、补充题目的西门豹总结这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永久记住这个胜利治邺的县官一西门豹

五、作业布置学问性作业摘录西门豹言行奇妙的语句趣味性作业以魏王身份写一份通报，表彰西门豹的功绩，号召官员们向他学习为老百姓做实事做好事附板书西门豹治邺一1—9亲身调查二10-12奇妙惩恶三13造福百姓［《西门豹治邺》教学设计教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。