《论语》己所不欲，勿施于人 教案教学设计

《论语》己所不欲，勿施于人教案教学设计执笔张小溪

一、教学目标

1.认知目标识记本节选中的基础学问（详见《预习检测》）

2.技能目标通过翻译文中重点句子分析观点（翻译见《预习检测》）

3.情感目标理解孔子抱负人格的核心“仁”，思索孔子的仁的思想的现代价值

二、教学重点理解孔子抱负人格的核心“仁”（重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”）

三、教学难点思索孔子的仁的思想的现代价值（集中探讨“仁”与我们的生活）

四、课时支配

1.5课时（

0.5为预习检测，达到认知、技能目标，本课时为1）

五、课型多媒体授课

六、教学方法启发、探究

七、教学过程

1.导语翻开《论语》，圣人孔子从神坛上走了下来，我们看到了一位真诚、坦率的师者，看到了一位敬重同学共性的师者，看到了一位在同学心目中如日、如月、如天的师者，看到了一位让同学感到“仰而弥高，钻之弥坚”的师者，看到了一位布满才智的智者，正所谓“学高为师，德高为范”，他堪称“万世师表”走近他，我们会渐渐地感受到他那学识的广博，道德的高尚，和气的身影，亲切的笑容，深睿的才智……走近他，我们需要了解他的思想的内核一仁什么是仁，或许谁也无法全部解说清晰从文字上看，仁就是人旁加二，二有多地意思，许多人能够聚在一起和平共处，这就是仁那么怎样才能够聚集在一起和平共处呢？那内容可就多了下面，我们将来了解一下仁说的提倡者孔子对此是怎么解说的接下来，请大家集体背诵第四章节“己所不欲，勿施于人”

2.同学集体背诵（落实背诵，活跃课堂氛围）老师其实，文言文的语感培育在很大程度上需要靠朗读来完成在平常，只要你想读，敢读，然后大声读，就可以读出味道，读出情感，读出人生“疯狂语文”，让我们一起在文言文的大地上疯狂,领会文言文这块质朴的土地带给我们的享受

3.文本解读:

（1）我们节选的小标题是“己所不欲，勿施于人”，这句话是什么意思呢？请大家联系自身生活，谈一谈生活中哪些事情和这句话是相联系的（尽量使用实例）（整体感知文本）生活中，我们总是期望别人对我们好一点，但很少想到自己对别人好一点说一点最简洁的，我们总是期望老师多关注我们一点，多关怀一点，多理解自己一点，可是我们可曾想过，我们是否也曾关怀过老师，关注过老师，理解老师内心的苦衷呢或许，我们也总期望朋友多为自己做一点事，爸妈多给自己一点爱，一点理解……或许,从今日开头，当我们想到这一个的时候，期望大家都能够想这句话:己所不欲，勿施于人从大家的争论中，我们大致可以知道这其实是一种推己及人、宽以待人的生活处世方式，生活中只要多一点换位思索，多一些宽容,那么每个人的世界都是绚烂多彩的

（2）“己所不欲，勿施于人”，在本章节中孔子到底要告知我们哪些关于“仁”的内容呢？请大家依据屏幕上的提示找出文本中的相关句子（筛选整合文中信息）什么是仁？怎样做才能达到“仁”，施“仁”之后会怎么样？（重点句）a.克己复礼为仁（什么叫克己复礼克己复礼后会怎么样天下归仁什么样的行为是克己复礼非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动）b.己所不欲，勿施于人（是什么怎么样在邦无怨，在家无怨）C.爱人，知人（是什么怎样做举直错诸枉，能使枉者直）d.其“恕”乎？e.己欲立而立人，己欲达而达人能近取譬，可谓仁之方也已f.我欲仁，斯仁至矣！g.无求生以害仁，有杀身以成仁h.仁者安仁，知者利仁（概括）a.什么是仁克己复礼；己所不欲，勿施于人；爱人；己欲立而立人，己欲达而达人b.怎样才能达到仁非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；举直错诸枉，能使枉者直；能近取譬c.施仁之后会怎样天下归仁；在邦无怨，在家无怨；我欲仁,斯仁至矣；仁者安仁，知者利仁（表述）下面，请大家结合我们找出来的句子，用自己的话简要概括一下什么是仁，怎样才能达到仁，施行仁后会怎么样什么是仁仁就是要克制自己，回复到礼的规定就是在平常不要自己不想要的东西强加给别人，就是自己要站得住就得帮别人站得住，自己想要通达就使别人先通达从字面意义的理解上看，孔子认为人在生活中不能纵放自己的欲望，而应当以礼来要求自己；生活中要推己及人，宽以待人，学会换位思索，学会团结合作

4.“仁”与生活正如孔子所说，其实要做到仁并不难，只要你想做当大家了解完孔子的仁之后，大家得到了哪些启发？现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢？接下来，让我们再一次与孔子亲热接触，看看我们应当怎样在现实生活中运用“仁”学1克己复礼克制自己，回复到礼的规定生活中，我们都会有许多欲望，有些欲望是合理的，而有些欲望则是不合理甚至不合法的比如教学楼前的山茶花开了，我信任很多同学都有想要摘取的欲望，但是，学校的规章制度里面有明确的规定:不得损坏公物，茶花是公物，所以我们就得抵住诱惑，这样做就是仁了2己所不欲，勿施于人生活中，我们总是期望别人对我们好一点，但很少想到自己对别人好一点说一点最简洁的，我们总是期望老师多关注我们一点，多关怀一点，多理解自己一点，可是我们可曾想过，我们是否也曾关怀过老师，关注过老师，理解老师内心的苦衷呢或许，我们也总期望朋友多为自己做一点事，爸妈多给自己一点爱，一点理解……或许,从今日开头，当我们想到这一个的时候，期望大家都能够想这句话:己所不欲，勿施于人3爱人仁其实很简洁，只要你懂得爱人就可以了你可否意识到，你身边的每个人都很重要，你是否曾经关注过他们，比方说为我们学校的校内环境卫生悄悄奉献的陈秀金老师，如为我们宿舍的安定和谐而苦口婆心的生管老师，如为我们学校的平安筑起第一道防线的门卫老师……当你再次遇见他们时，请问一声好，请给他们一个微笑，这样，你就已经是一个“仁”者了4己欲立而立人，己欲达而达人当你想要站得住的同时，也要让别人站得住；但你想要自己全面的话，也要让别人事业发达而不是建立在推倒别人而自己站稳了，也不是损害他人进展了自己生活中我们应当学会推己及人，我们想到的，别人也会想到；我们想做的，别人也会有同样的想法所以,只要每个人都能够以一种宽容的态度和包涵的心来面对他们的时候,那么，整个社会就和谐了总结学以致用了解了仁的思想，我们大可以在生活中加以施行或许一开头我们的力气是微薄的，但是我信任，只要我们能够坚持，我们能够严格要求自己，那么，以我们为中心，他人也以我们为榜样，这样，和谐校内又怎么可能建设不起来呢？

5.总结从生活到才智，从才智到著书立说，从文本再到生活,今日我们在吸取先圣的生存才智的养分，明天，我们虽然不能成为圣人，但我们肯定可以说我们始终正在沿着圣人为我们描绘的蓝图在建设和进展着我们的文化，再此，请让我们再一次用真诚来朗读这么几句话克己复礼；非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；己所不欲，勿施于人；举直错诸枉，能使枉者直；己欲立而立人，己欲达而达人；无求生以害仁，有杀身以成仁；仁者安仁，知者利仁同学们，大家心中肯定有这样的疑问选修课应当如何读，应当读什么？这边，我想说读好选修课，要靠手脑口；时间要用足，背诵要落实；习惯须养成，学问重迁移；开启青春门，迈好人生路

6.作业学习了本章节，大家会有许多的感悟请结合你对“仁”理解,拟一份面对全校师生的倡议书，倡议大家都能以“仁”为行动准则,乐观投身到和谐一中的建设中来要求

1.字数不少于400字

2.符合倡议书的写作要求［《论语》己所不欲，勿施于人教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。