《诗六首》教学设计语文版高二必修 教案教学设计

《诗六首》教学设计语文版高二必修教案教学设教案设计、唐诗的鼎盛到宋诗的继承“文必秦汉，诗必盛唐”，宋诗陷入了最冷落的命运1奔帖勾画唐诗的繁盛景象1从诗歌体裁上古体诗、格律诗；2从诗歌风格流派上；3从诗人数量上；4从诗作内容的范围上2庇喊枚沓一宋诗尽管诗这一文学样式在唐代完成了它的辉煌，而后世的诗人依旧在进行着不懈的努力虽然他们没有开拓诗的疆界，但是他们“把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了”，“譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳”钱钟书《宋诗选注序》o吴之振在《宋诗钞序》中对于宋诗赐予了公正的评价“宋人诗，变化于唐，而出其所得，皮毛落尽，精神独存”

二、诵读诗作，品尝意蕴王国维先生说“境非独谓景物也喜怒哀乐，亦人心中之一境界故能写真景物、真感情者，谓之有境界；否则谓之无境界”请同学们说说三首宋诗中的真景物或真感情1薄妒楹阴先生壁》这首小诗四句都是在写景，在写景的挨次上有什么特点？这样支配有怎样的意义？“茅檐无苔”“花木成畦”是从居室仆人的角度来写景的“茅檐无苔”是由于仆人勤快打扫；“花木成畦”是仆人亲自栽种的，表现出仆人质朴、自然的生活追求，在清苦生活中依旧保持着一种对闲适拘束生活情致的追求而“一水绿绕”“两山送青”是对生活环境四周自然景物的描写，对水和山人格化的描写，表现出对居所的呵护,自然亦有情啊！而又从这一角度更加突出了对仆人高尚情致和清高人格的赞同所呈现的诗意，在艺术手法上有怎样的特色？“一水护田将绿绕，两山排阔送青来”一“护”一“绕”一“送”，将山水有情，对田地中庄稼的呵护，人格化地表达出来，目的在于突出自然山水与居所仆人完善地统一在一起同时化静为动,绵延深长，增加了诗歌的意境刘大杰先生评价王安石的诗“格高意妙”，他的“小诗”（绝句）“雅丽精绝，令人有一唱三叹之妙，在宋代诸诗人中几乎无人赛过他”2薄兜强旄蟆既有直接对真性情的抒发，也有对真景物的描写真景物“落木千山天远大”“澄江一道月分明”“万里归船弄长笛”真性情“痴儿了却公家事”“快阁东西倚晚晴”“朱弦已为佳人绝”“青眼聊因美酒横”“此心吾与白鸥盟”在真性情中，表达了怎样的思想感情？的思想感情是比较简单的有了却公事之余而获得的一种闲情,有登高观景而引发的对于知音难觅的感慨和寂寥，有想归隐山林而对现实的官场又心有不甘的冲突心情这些真景物在表现手法上有怎样的特点？

三、四两句诗化用了杜甫的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和谢眺的“余霞散成绮，澄江静如练”，以及柳宗元的“木落寒山静，江空秋月明”尽管是对前人诗句的化用，但此处，不露斧凿的痕迹，奇妙自然严羽在《沧浪诗话》中说“宋诗至东坡、山谷，始出己意以为诗，唐人之风变矣山谷用工尤为深刻，其后法席盛行，海内称为江西宗派”正是确定了黄庭坚在对前人的继承上,有独树一帜的贡献3薄妒棒摺真景物“楼船夜雪瓜洲渡”“铁马秋风大散关”真性情早岁哪知世事艰”“中原北望气如山”“塞上长城空自许”陆游中年入蜀从戎，一面接触雄奇壮美的山水，一面身历时危世乱之苦痛，于是热闹的情感，忧愤的气概，发之于诗，而形成他那种豪宕奔放的风格思想感情的核心可以用题目中的“愤”字来概括有亡国失地的悲愤，有怀想当年投身战斗的激愤，有以前人诸葛亮自况胸怀壮志的义愤在写作手法上有怎样的特点？“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在内容上是将诗人恢复之志详细化瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力气保卫自己国土诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了这两次成功的战斗在手法上运用名词句的形式，对仗工整,“夜雪”“秋风”更营造出苍凉的意境

三、宗派之风话清诗清代诗人喜言宗派，在当日的复古潮流中，大都取法前代，好尚不同，取舍各异，遂有门户派别之分各家所说不同，举其大要，惟有尊唐宗宋二大流而已主唐者言神韵，言宗法，言格调，言肌理;宗宋者，反流俗，排淫滥，以文入诗赵翼论诗虽没有正式标榜宋诗，但他的文学精神，却是从宋诗中得来的他在诗中喜发一点小谈论，表现一点讽刺与诙谐，不装腔作势，不讲什么格调宗法，只是像讲话作文一般，随便抒写出来，然而又不肤浅，令人领会到一点言外之意《论诗》就很能体现赵翼的这种风格特点是从无人不知晓的李白杜甫的声名入题，清晰地表明自己的观点尽管万口传诵，但正因其为众人所熟知，而已并不觉有什么稀奇之处了，从而进一步阐发观点事物是不断向前进展的，将来正等待着后来者去继往开来“江山代有才人出，各领风骚数百年”，正是由于具有一种普遍的哲理的意义，而成为被广泛传颂的名句历史上有这样的一些诗句，它们并非由于文学方面的因素，诸如意象、技法等的高妙而被后人牢记，而是由于它们的生前身后的感人事迹而被人们记住的像“怒发冲冠凭栏处”，像“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等等而林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”正是这样的诗句我们可以记不住这首诗的题目，可以忽视它的写作背景，但我们无法忘却一个因爱国而获罪的老人，在被判革职发配的途中，仍旧写下的这样的诗句！诗人艾青的诗句“为什么我的眼中常含着泪水，由于我对这土地爱得肤浅”正是对这样诗句的最好注脚

四、作业参考以上品读方法自读明诗《登金陵雨花台望大江》［《诗六首》教学设计（语文版高二必修）教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。