《题西林壁》名师教案

《题西林壁》名师教案《题西林壁》名师教案《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观看事物中得到的启示教学目的

1、借助字典弄请词句的意思；

2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理观看角度不同，观看效果不同；

3、培育同学互助学习的力量；

4、通过学习古诗教给同学学习古诗的方法重难点理解诗中所含哲理，培育同学互助学习的力量课时一课时教具风景画、录像、实物投影仪、实物三棱柱教学步骤

一、场景设置在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画

二、导入

1、引入新课师我们的祖国地大物博，山清水秀，风景美丽同学们都知道哪些风景名胜，说说看生说风景（目的激发同学学习爱好，培育喜爱祖国的思想）师同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景（放映庐山录像）（目的让同学对庐山有初步熟悉，吸引同学留意力）师看了以后，你觉得庐山怎么样？生谈感想（目的使同学对庐山的感性熟悉进行梳理，同时巩固熟悉）师闻名的北宋诗人苏轼在欣赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇《题西林壁》今日我们就要来学习这首古诗（板书诗题）

三、讲解

2、初读古诗，熟悉生字师请同学们自读古诗，并把不熟悉的字勾出来

3、齐读古诗，订正读音师我知道班上的同学朗诵的力量特别精彩的，能不能为老师朗诵一次生读古诗，对消失的问题加以订正（重点卷舌音、平舌音）

4、范读古诗，讲读法师同学们朗诵得不错，假如能留意一下停顿就更好了可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最终三个字连着读大家情愿听老师根据这个规章朗诵一遍吗？师配乐朗诵古诗现在请同学们在每句诗的停顿处用〃/作上标记师请同学们再来朗诵一遍，留意停顿生齐读古诗（配乐）

5、明确学习任务，组织自学师在这堂课中我们要完成以下的学习任务（出示学习任务），请读一遍同学们有没有信念完成学习任务？（激励同学）好，现在就请同学们以小组为单位先完成前四项学习任务假如遇到了难题可以向老师，同学求助（合作学习）（课堂估计自学过程中，同学在解释诗时会不知道如何下手;解决方法讲学法，我们在解释古诗时，通常要使用拆分法，所谓拆分法，就是将一句诗分成若干个部分分别加以解释，然后将这些解释联系起来同时你还必需联系整首诗的内容来解释，举例说明）生自学，老师依据实际状况出示相关资料（资料苏轼个人状况西林寺）播放庐山风景

6、组织同学沟通学习成果师你们的.任务完成了吗？生汇报师那还有什么不懂的地方（并对同学消失的问题加以订正）生提问，师组织互助解疑文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。