《鸟啼》教案 教案教学设计

《鸟啼》教案教案教学设计

一、目标导航

1、理清文章的脉络

2、体会大自然中存在的生命意义

3、体会劳伦斯对生与死的思索

二、相关链接

1、劳伦斯大卫赫伯特1885—1930,英国诗人、小说家、散文家生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉高校学习师范教育当过会计、职员、老师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年,广泛接触了社会1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》成名作是长篇小说《儿子和情人》1913,还有《虹》

1915、《恰特莱夫人的情人》1928中更加鲜亮他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》

1920、《恋爱中的女人》1921等本文是劳伦斯的一篇散文文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了对生与死的思索和对生命奇妙的由衷赞美

2、关于鸟啼的古诗春眠不觉晓，到处闻啼鸟一叫一回肠一断欲喉不口转意自娇，羌儿弄笛曲未调恨别鸟惊心最好声音最好听，似调歌舌更吩咐

三、重点字词

1、加点字注音田凫棕鸟老饕安慰蔷薇束缚斑鸠荆棘

2、依据注音写汉字chanchanzhe伏隐dun zhi息jue住hao天

四、整体感知

1、默读课文,找出文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同？第一类其次类

2、课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义？分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用

3、象征着新生命的“鸟啼”给了人类许多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子

4、从这些启示中，我们可以看出其实是对什么问题进行了深刻的思索？

五、研习文本段落分析I阅读文章第6小节，回答1“当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生气一片孤独”一句中的“深埋”一词有什么作用？2“银光闪耀的王国”指什么？3“于是我们知道，规律变了指什么变化？4说说这段文字的内容和“鸟啼”之间有什么关系n阅读第n小节，回答1反复诵读这个段落，说说它抒发了怎样的感情2这段话有很多比方，说说下面两个比方分别表达了什么样的内涵A“它象高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨”B“它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼的我们发疯”3“我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答思索题

1、结合文章内容，思索在文章中表达了怎样的生活信念？

2、本文是一篇美丽的说理性散文，用了许多表现手法，试举几例说明阅读迁移阅读臧克家的《春鸟》思索

1、诗中哪些诗句绘声绘色地描绘了春鸟的歌声？哪些诗句表现了春鸟的歌声对自然界产生的作用？各是如何描绘与表现的？

2、劳伦斯的《鸟啼》贯穿着对“生命”与“死亡”的思索，那么此首诗中春鸟的歌声引发了诗人怎样的思索？

3、《鸟啼》和《春鸟》中哪些语句令你感动，给你启发？两文引发你怎样的思索？［《鸟啼》教案教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。