《鸟的天堂第1课时》教案

《鸟的天堂第课时》教案1《鸟的天堂第课时》教案1教材简析《鸟的天堂》是闻名作家巴金先生的作品文章记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的浩大、茂密，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了对大自然中这种生命现象的喜爱和赞美文章在表达上的特点主要表现在两个方面一是抓住景物特点,进行静态与动态的描写；二是借景物描写表达感情与直接表达感情相结合教学目标、学会课文“茫、桨”等几个生字，理解“留恋”等词语的意思，1能用“间续”等词语说话、辨别课文中写联想和见闻的句子

2、有感情地朗读课文，能背会最终三个自然段

3、体会人与自然之间的和谐，增加生态环境爱护的意识4教学重难点辨别文中描写联想和见闻的句子体会鸟与树之间，人与自然之间的和谐美教学过程

一、说“天堂”、“天堂”——同学们听说过这个词语吗？说说你对天堂的熟悉

1、“鸟的天堂”——是的，天堂是一个欢乐的、幸福的、美妙的2地方，那么，你怎么理解鸟的天堂？（让鸟儿自由拘束生活的，无忧无虑生活的，欢乐幸福生活的地方）、过渡3是的，能让鸟儿自由生活、无忧无虑的会是一个怎样的地方呢？今日，我们就随着现代闻名作家巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》，去看一看那会是一个怎样的地方

二、看“天堂”、放声读一读课文，要求1⑴读通读顺课文，难读的生字词语可以多读几次，不懂的词语可以请教身旁的同学⑵思索你跟着几次去鸟的天堂，分别是什么时候，看到了什么？、沟通2第一次黄昏——大榕树其次次早晨------鸟儿（老师依据同学的回答板书树、鸟）、两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的，请问你对哪一次看到3的印象更深刻一些？对树的印象更为深刻的举手，课文的哪些自然段写到了树？（5〜9自然段）鸟呢？哪些自然段写到了鸟？（12〜13自然段）请你再去读读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？喜爱树的同学请你去讨论讨论树，喜爱鸟的同学请你去讨论讨论鸟？通过形象的语言描述和多媒体录像，设置情境，把同学带到课文描写的情境中板书设计鸟的天堂大多树奇鸟闹漂亮可爱作业布置必做选做文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。