一年级语文课文知识点梳理2023

、小黄鸡，小黑鸡，欢高兴喜在一起刨刨土，捉捉虫，青草地上2做嬉戏、数学题，三四道，一排等号像小桥做对了，走过桥，做错了，3过不了想一想，算一算，快欢乐乐过了桥、四是四，十是十十四是十四，四十是四十四十不是十四，十4四不是

四十、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊5叫喳喳剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴大红鲤鱼谁来抱哦!再剪一个胖娃娃一年级上册语文《画鸡》学问点原文唐寅头上红冠不用裁，满身洁白走将来平生不敢轻言语，一叫千门万户开解释

①裁裁剪，这里是制作的意思

②将助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间

③平生平素，平常

④轻任凭，轻易

⑤言语这里指啼鸣，喻指说话，发表意见

⑥一一旦

⑦千门万户指众多的人家译文头上的红色冠子不用特殊剪裁，雄鸡身披洁白的羽毛雄纠纠地走来它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开创作背景《画鸡》是明代中后期时诗人为自己所画的一只大公鸡所提的诗,诗人画完这只昂扬的公鸡后写好这首诗，在当时统治阶级内部斗争泛滥的年月，托物言志，用通俗流畅的词语描绘了画作中那只羽毛洁白，冠顶通红的公鸡语文一年级（学习方法）

一、学拼音反复练习不断巩固拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音假如是这样，我们的（语文教材）是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，准时地预习和复习您还可以实行和孩子竞赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的爱好学校一年级如何学好语文的方法现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们渐渐熟悉了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有肯定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音家长在家帮助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程这就好比学（游泳）、学骑车那样，有一个渐渐体会、逐步娴熟的渐进过程于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长帮助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一教导的不足，同时进行拼读之星的评比，以这样的评价机制增加了拼读的乐趣制作拼音卡片也是必备的学具及嬉戏工具，能帮忙孩子更敏捷地学习、运用拼音，每天都要反复认读我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业一一读一个拼音（故事），肯定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并准时订正读音，提示孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时留意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼要通过反复练习，准时矫正，使孩子逐步把握拼读、发音的技巧请家长保持一颗平常的心，发觉孩子的点滴进步，切勿急功近利

二、学识字口到眼到善用方法新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求同学熟悉个生字，［每课后面有生字10——15表，语文书后面页的生字表

（一）就是要求会认读的生字共140400个生字］识字量是比较大的，对于刚接触汉字的同学来说，真正熟记并不是一件轻松的事据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能熟悉,但单独抽出来又不认得了这是由于孩子在读书的过程中，常常会消失小和尚念经有口无心一一口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯因此，家长要特殊关注孩子朗读的质量，留意倾听，准时发觉问题和难点，适时介入指导识字是低年级语文教学的重点课堂上，老师会教同学用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较（比一比）识字，形声字识字，（组词）识字等等在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中准时发觉问题为了避开孩子读书时消失小和尚念经有口无心一一口到手眼没到的现象，读书时应当要求孩子做到左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清楚二年级后可以渐渐让同学不指读除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如走在公路上，可以让孩子（说说）看到的商店名、路名；乘车时，看看车牌说说站名；逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将熟悉的字圈出来等生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发觉识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题常常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础一年级语文课文学问点梳理文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。