一年级体育教学计划10篇

一年级体育教学计划篇10人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又解锁了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧什么样的工作方案才是好的工作方案呢下面是我给大家带来的关于一年级体育教学方案，欢迎大家前来参阅！一年级体育教学方案1

一、同学分析新的学期开头了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁,对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯

二、教材分析学校一年级的教材较为简洁，内容主要有体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷、体操、队列练习、走跑练习、基本步法练习内容简洁却是最基础的，要让同学从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础力量开头培育，养成终身体育的好习惯

1、调动全体同学要乐观参与体育熬炼活动，按时上课

2、遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习

3、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料做好示范和讲解，使同学能有从客观和主观上学习

4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以同学练习为主，老师学问起到指导，订正同学错误为主，真正以同学为中心

5、准时进行考评，从同学自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价同学的学习状况一年级体育教学方案5

一、学情分析刚跨入学校，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强针对以上状况，我本学期的任务主要是培育同学良好的学习习惯和行为习惯，调动同学的学习爱好，让他们喜爱上课

二、教材内容分析学校一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和嬉戏体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏

三、教学目标通过教学，使同学初步把握各种基本动作的简洁方法和技能，培育同学身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康同学在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理通过教学能够培育同学团结友爱、相互合、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、乐观进取的优良作风和品质，促进同学身心全面、和谐地进展

四、教学措施

1、年龄普遍较小，多采纳嬉戏

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果

3、备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发同学爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法

4、练习上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高同学学习爱好，有利于把握和技能形成与提高

5、给同学足够的发挥空间，鼓舞同学创新有了合适的机会，才能充分让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新力量的提高一年级体育教学方案6

一、班级同学状况分析刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关怀和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯，同学的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性任教的四个一年级，男女生的比例基本全都但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性,但是对于一年级的孩子尤为明显

二、教材分析学校一年级体育教材以实践教材为主依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等基础项目以便于使得同学在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的有用技能教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的同学留意力涣散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主如原地向左转、右转、后转、原地踏步等要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中通过徒手操的练习，有助于提高同学的留意力、观看力和动作思维力量，进展同学的自我表现和群体合作的意识在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、乐观参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章针对同学体质健康测试，在平常的教学中，加强对同学跑、跳练习依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品

三、教学目标

1、运动参加目标使同学具有乐观参加体育活动的态度和行为主要是通过体育课的教学，使同学对体育课表现出学习爱好用科学的方法参加体育活动

2、运动技能目标学习和应用运动技能通过教学，使同学初步把握简洁的技术动作，如拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能

3、身体健康目标通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展同学的体能;使同学具有关注身体和健康的意识

4、心理健康目标通过嬉戏与基本动作的教学，使同学能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现通过体育活动等方法调控自己的心情

5、社会适应目标建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行准时的反思

3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高同学对体育课的爱好

4、乐观培育体育骨干，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系

5、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生

6、因材施教由于每个同学都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的同学在编写教案的时候做到仔细、认真,个别对待，兼顾全局一年级体育教学方案7

一、总体教学目标运动参加同学乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课运动技能同学初步把握简洁的技术动作，如拍球、运球、基本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作身体健康同学能指出正确的坐、立、行时的身体姿态;学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作;能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操;在嬉戏活动中进行如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习心理健康同学能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情；同学在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进行体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动社会适应体验集体活动和个人活动的区分，如尝试与他人一起活动或独自活动时的区分

二、同学基本状况分析一年级有五个班，同学约230余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对老师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情好动、多话是低年级同学的天性做动作仿照力量强，所以报据同学的生理、心理特点，在教学中针对同学求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式多采纳嬉戏、仿照性练习方式进行教学使同学真正感受到活动的乐趣、更好的把握一年级的教学内容后20%同学在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的.在体育教学中，我做到以下几点

1、敬重人格，爱护后进生的自尊心

2、热忱鼓舞，激发后进生的上进心

3、逐步要求，培育后进生的责任心

4、集体帮忙，树立后进生的自信念

三、教材分析:本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问走和跑的教学要非常重视培育同学正确动作和姿态，要支配同学多次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学,以提高同学的练习爱好同时在教学时依据同学的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的同学适当减轻运动负荷跳动的教学教学中可多采纳嬉戏的方法，提高同学的爱好，激励同学跳的高、跳的远，并能跳过肯定的障碍，同时要多给同学练习的机会，不要过分强调动作的细节投掷的教学在教学时除了重视培育正确的投掷动作，还可以让同学自己选择各种练习方法，反复练习，达到练习目的嬉戏的教学嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规章和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合广播体操的教学在教学时老师要把每节操的动作讲解清晰、示范要正确，简单的动作可以分解教，然后在做完整动作教学时老师应留意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让同学更简单把握动作

四、级教材教学重难点教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材

五、教学基本措施

1、全体同学要乐观参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课

2.遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习

3、从嬉戏、竞赛手段入手，提高同学学习自主性养成自觉熬炼的习惯

4、用激励教学法提高每位同学的学习熬炼信念

5、教学内容丰富多彩，立体式的内容支配使同学新奇感永存

6、抓住学问点，以点带面，抓住难点，个个击破一年级体育教学方案8

一、活动目的为了活跃校内文化生活，进展同学的爱好、爱好、特长，也为了培育开拓型人才，本学期方案乐观开展课外体育活动

二、活动意义

1、促进同学全面进展，促进同学社会化课外活动由于强调同学自主参加、自愿组合，充分发挥了同学的共性

2、促使同学在社会化过程中共性化没有共性化，所谓共性的社会化就失去了现实意义，甚至是不行能的社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与共性化是全都的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满意个体在共性化方面的需要

3、课外活动给学习生活增加了乐趣一般来说，课外活动是同学自愿参与的，他们没有多少心理负担，有的只是探究的愉悦;另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新奇，简单给人以新奇刺激，使人身心得到享受;课外活动也能帮忙同学学会利用闲暇，培育健康的爱好爱好，丰富其精神生活

4、课外活动在发挥同学特长发面也有重要作用在普及层次的课外活动中，通过有方案的丰富多采的活动，使每个同学都能找到进展自己特长的领域，尤其对一些差生来说

三、活动课程设置依据我班的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥同学的乐观主动性;课堂教学和课外活动相互协作，相互促进;符合同学的年龄特征，照看同学的爱好和特长；因地、因校制宜”的五大原则切实减轻同学学习负担，全班师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步依据同学的年龄特征、心理特征及爱好爱好，课程设置如下

1、过障碍赛跑

2、走过独木桥

3、编花兰

4、丢沙包

5、跳绳

6、跳皮筋

7、踢毯子

8、接力跑十几种体育活动来丰富同学的课余生活，使同学真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到学问的地方一年级体育教学方案9

一、学情分析本学期我担当杜甫川学校一年级4个班级的体育教学工作每个班级50个孩子，男女生的比例基本全都刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关怀和爱惜，并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯由于孩子们年龄小，集中留意力时间过短，活泼好动，爱好难长久，但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强等，这些都是一年级的孩子共有的特性每个专业的体育老师都知道，要上好、上活一年级体育课有肯定的难度老师在组织教学方面会遇到许多困难，所以在今后的教学过程中，我要多动脑、多引导、多激励，抓住同学的爱好，从同学的直观入手，让同学感受到体育活动和体育课的乐趣

二、教材分析学校一年级体育教材以实践教材为主教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体

三、教学目标及重难点教学目标

1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点学校体操动作

四、教学措施

1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课

2、学校低年级阶段的教学，要依据低年级同学自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好

3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬

4、教学中老师注意培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学准时赐予表扬坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的同学留意力涣散的特点，主要配以简洁的队列、队形为主如集合整队、原地转向、原地踏步等要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中通过徒手操的练习，有助于提高同学的留意力、观看力和动作思维力量，进展同学的自我表现和群体合作的意识在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、乐观参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章

三、教学目标

1、运动参加目标:使同学具有乐观参加体育活动的态度和行为主要是通过体育课的教学，使同学对体育课表现出学习爱好用科学的方法参加体育活动

2、运动技能目标学习和应用运动技能、嬉戏和韵律通过教学，使同学初步把握简洁的技术动作，如拍球、滚动等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能

3、身体健康目标通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展同学的体能;使同学具有关注身体和健康的意识

4、心理健康目标通过嬉戏与基本动作的教学，使同学感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情乐观参与体育活动;培育荣誉感和责任心

5、社会适应目标培育伙伴间友好相处，团结协作的精神，建立起和谐的人际关系

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备课每一节课，营造一个轻松活跃的课堂气氛，课前课后准时进行反思

3、利用评比法培育同学荣誉感，提高课堂组织的效果

4、利用嬉戏培育同学的学习爱好，提高练习的乐观性5利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的把握

6、利用语言激励同学，提高练习的效果

7、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生一年级体育教学方案10

一、同学基本状况刚踏入一年级的同学，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要老师无微不至地关怀和呵护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯低年级同学的留意力集中时间过短,但他们擅长表现自己、争强好胜、乐于参与各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级同学共有的特性今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特殊好动爱讲小话在课堂上，老师把好玩的嬉戏引入课堂中，让他们在轻松开心的氛围里，学得轻松，玩得兴奋即熬炼了身体，又学到了学问

二、教材分析在学校低年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简洁舞蹈等诸项内容统归一类，称为“基本活动”这些内容都是嬉戏简洁的身体基本活动和生活中所需要的有用性技能一年级体育教材主要由三部分构成一是体育学问；二是基本活动;三是嬉戏

（一）体育基本常识有三篇文章《仔细上好体育课》、《正确的坐、立、行姿态》、《学会测量身高和体重》这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不行替代的内容

（二）基本活动基本活动，是依据学校低年级同学的身心特点选编的包括自然走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称这些活动内容，都是一些最简洁、有用性很强的活动，没有典型的技术项目基本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进同学身体健康，提高同学心理健康水平，增加同学社会适应力量的.最有活力的载体通过这部分内容的教学，使同学获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣;学习各种基本活动的动作方法和简洁的运动技能;培育正确的身体姿态，全面进展身体基本活动力量;激发同学学习爱好，初步养成乐观参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础教学过程是师生互动的过程，只有坚持“以同学为本”，从学习领域目标和同学实际动身，讨论教材，选用教材，开掘教材的内涵,充分调动同学学习的主动性、乐观性和制造性，才能促使同学全身心地参加到教学活动中来，并获得身的全面进展和个领域目标的达成学校低年级同学仿照力量强因此，在教学中，主要是让同学活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定的基础低年级同学有意留意时间短，无意留意占主导地位，同学对老师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心情，因此，在教学中，老师要针对同学求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的练习方式进行教学，使同学真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦

三、教学目标

1、运动参加目标使同学具有乐观参加体育活动的态度和行为主要是通过体育课的教学，使同学对体育课表现出学习爱好用科学的方法参加体育活动

2、运动技能目标学习和应用运动技能通过教学，使同学初步把握简洁的技术动作，如拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能

3、身体健康目标通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，进展同学的体能;使同学具有关注身体和健康的意识

4、心理健康目标通过嬉戏与基本动作的教学，使同学能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现通过体育活动等方法调控自己的心情

5、社会适应目标建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神

四、教学策略

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行准时的反思

3、采纳多样的教学方法，如情景导入、嬉戏导入、问题设置等方法，以提高同学对体育课的爱好

4、乐观培育体育乐观分子，尽量做到与同学玩在一起在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系

5、加强课堂常规的教育和落实，以防损害事故的发生

6、因材施教每个同学都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，做到仔细、认真，个别对待，兼顾全局

五、课程资源农村体育器材缺乏，可利用山区台阶多的特点，进行练习跳动活动还可以制作简易器材如用纸制成飞机练习掷沙包，用一张纸揉成团练习掷沙包一年级体育教学方案文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的乐观组织课外活动小组，引导同学提高熟悉，做到优生优培，差生转化

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训

五、教研专题同学学习活动的有效性

六、详细的教学方案

1、依据一年级同学年龄特点和教学任务，是向同学进行爱国主义教育，培育同学良好的组织纪律和创新精神

2、理论方面主要是让同学了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等

3、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等

4、广播体操一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点

5、技能方面主要包括

①走各种不同姿态的走，直线走

②跑主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等

③跳主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远

④投主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等

⑤技巧方面滚翻等简洁的柔韧素养

⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等

⑦简洁的韵律舞蹈动作学习一年级体育教学方案2

一、同学分析一年级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯

二、教材分析学校一年级的教材较为简洁，内容主要有体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习内容简洁却是最基础的，要让同学从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础力量开头培育，养成终身体育的好习惯

三、教学目标及重难点教学目标

1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高

2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点学校武术操、体操动作

四、教学措施

1、老师仔细贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课

2、学校低年级阶段的教学，要依据低年级同学自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好

3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬

4、教学中老师注意培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对同学准时赐予表扬

5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的乐观组织课外活动小组，引导同学提高熟悉，做到优生优培，差生转化

6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训

五、教研专题同学学习活动的有效性

六、详细的教学方案

1、依据一年级同学年龄特点和教学任务，是向同学进行爱国主义教育，培育同学良好的组织纪律和创新精神

2、理论方面主要是让同学了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等

3、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等

4、广播体操一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操）,因此，学习广播体操是上半学期的重点

5、技能方面主要包括

①走各种不同姿态的走，直线走;

②跑主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;

③跳主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;

④投主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;

⑤技巧方面滚翻等简洁的柔韧素养;

⑥嬉戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;

⑦简洁的韵律舞蹈动作学习一年级体育教学方案3

一、学情分析本班同学有45人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，乐观学习，使同学在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高

二、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的,可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材

三、教学目标

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法

2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态

2、队列和队形动作

3、各种跑、跳动作

五、教学措施

1、调动全体同学要乐观参与体育熬炼活动，按时上课

2、遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习

3、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料做好示范和讲解，使同学能有从客观和主观上学习

4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以同学练习为主，老师学问起到指导，订正同学错误为主，真正以同学为中心

5、准时进行考评，从同学自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价同学的学习状况一年级体育教学方案4

一、学情分析本校一年级有8个班,年龄小,基础差,体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，乐观学习，使同学在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高

二、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问.教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材

三、教学目标

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法

2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态

2、队列和队形动作

3、各种跑、跳动作

五、教学措施:。