一年级下册语文《一分钟》学案预习提纲及限时检测题

一年级下册语文《一分钟》学案预习提纲及限时检测题教学目标

一、日积月累

（一）重点字词

1.应会读字钟元迟洗背刚叹共汽打算已经

2.识字运用汉字构字规律识字

①叹“叹气”要用口来完成，所以是口字旁；

②钟钟的材质为金属，所以是金字旁；猜字谜过去一寸，进来一尺”（迟）“夫人不在儿做伴”（元）两人坐在土堆上（坐）熟字加偏旁:钟、汽、迟换偏旁快一决、3bei boi.多音字:背（背着）（背影）

4.易读错字迟、钟（翘舌）零（后鼻音）哈欠（在这一词中欠读轻声）

5.应会写字钟元洗共已经坐听三.仿写句段原文要是早一分钟，就能赶上绿灯了要是能赶上绿灯，就能准时通过路口仿写

四、想想说说一分钟能做什么？我一分钟能走步我一分钟能写字

一、字词初探

1.朗读展现1小组展现朗读采纳个人展现读、分角色读以及开火车等方式来读2同学展现标出的翘舌音全不全，画法对不对3同桌互读，相互订正读音4老师巡察，了解同学的读书状况和易读错的字词留意订正翘舌音:钟、迟、哈欠等字师提示元元打了个哈欠，翻了个身，心想再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的留意的字音有“哈欠”的“欠”的读音，在这里读轻声5指生每人读一自然段，留意读正确，读通顺.

2.指导识字一沟通识字方法【课件展现本课会认字】1同学小组进行投影展现识记状况多种形式认读生词和本文的多音字beibei beibei背:背着背影beibei beibeibeibei丽丽背后背着一个背包2同学小组进行投影展现识记方法生投影展现我用加一加的方法熟悉了“口+又=叹”“水+先二洗”；生投影展现猜谜语:大家试着猜一猜“过去一寸,进来一尺”猜一个字“夫人不在儿做伴”你为什么这样猜？生投影展现我用做一做的方法坐、洗哪位同学依据字来做一下动作生投影展现比一比快决3难记的字你觉得哪个字记起来比较困难？经字形结构、偏旁4老师指导学习生字条上面消失的部首金字旁钟，帮忙识字

5、小组进行互评以鼓舞、表扬、订正等方式进行评价同学的展现展现小组组进步行点评6巩固检测打乱挨次抢读生字【课件出示】二展现沟通词语1同学展现指名同学读出自己画出的词语词语画出不全的完善一下2老师出示本课生词出示闹钟哈欠迟到叹气打算懊悔丁零零元旦书包手表多种形式练读小老师领读词语；排火车读词语3练一练看谁说的多新一新书新年……钟-……坐-……5结合上下文、联系生活实际说说下列生词的意思并说一句话打算懊悔叹气

（1）指导书写

①指名说说“钟、元、洗、共、已、经、坐”在田字格里的占格

②说一说每个字的笔顺，并进行书空练习

③老师边讲解边范写如“洗、经、钟”左右结构，左窄右宽钟字金字旁的最终一笔不能穿过上横“已”是独体字，末笔写时留意冒出头元上窄下宽两横略斜撇和竖弯钩伸展

（2）同学练习书写老师边巡察，边说谁的那一笔，或者那个字占格位置好或者表扬书写姿态，并顺手嘉奖小贴画

二、文本细读

1、用自己喜爱的方式读课文思索课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他特别的（）

2.小组合作上台展现用“一一”画出的元元两次叹气的句子，尝试背诵并填写下面的句子他叹了口气，说（）他（），说（）用书上的一句话来说说元元此时的心情？（课件出示）（板书懊悔）

3.争论同学们一分钟都能做那些事呢？

4.你觉得元元多睡的这一分钟对吗？为什么？（说给父母、同学听）

5.鼓舞同学互动，结合课文或实际谈自己的想法

6.仿写句段原文要是早一分钟，就能赶上绿灯了要是能赶上绿灯，就能准时通过路口仿写鼓舞同学大胆上台展现其他同学评价（句子是否通顺，书写是否正确、美观，词语运用是否恰当）

1.由于多睡了一分钟，所以（）由于多睡了一分钟，所以（）由于多睡了一分钟，所以（）由于多睡了一分钟，所以（）师总结此时，你想对元元说些什么？（课件出示）时间珍贵要珍惜时间（板书:珍贵）

2.其次天闹钟又响了，元元会怎样呢？续写故事（课件出示）限时检测16一年级下册第课《一分钟》限时检测题学校班级姓名

一、读句子，看拼音写词语naozhong yuanyuanzutan x丁零零，（闹）响起，（）边打哈欠边（）了起来，叹了口气说“今日我可不能迟到了”他很快地（）了shubao脸，吃了早点，就背着（）上学去了

二、依据以下要求进行填空

13.已，读音（），笔画挨次，第笔是

2.钟，偏旁为，读音，笔画挨次

3.共，它的结构是，最终一笔的笔画

三、选字填空元圆园.1我们学校的花（）有许多花.2宵节的晚上，我们全家人在一起吃（）宵.3月亮像个大（）盘

四、依据课文内容填空课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他特别的（）

五、我会连L车又口门中市尺井合欠164书设计、一分钟一元元迟到一懊悔时间珍贵［一年级下册语文《一分钟》学案预习提纲及限时检测题］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人

（1）写正确，易写错字钟字金字旁的最终一笔不能穿过上横己最终一笔露头

（2）写美观，书写指导

①指导书写的字分类归纳左右结构，左窄右宽钟洗经独体字己元（元上窄下宽两横略斜撇和竖弯钩伸展已横折、横、竖弯钩，竖弯钩书写时要伸展）

②指导要点（钟，金字旁，这一偏旁最终一笔为竖钩，不能穿过上横坐里面的“人”，末笔捺变点共末笔由捺变成点）

6.需要重点积累的词语闹钟哈欠迟到影子打算手表懊悔叹气丁零零

（二）重点读背内容能用一般话正确流利地朗读课文

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语打算懊悔

2.了解词意的方法联系生活实际和课文理解“打算、懊悔”你生活中有没有需要你做出“打算”的重大事情，有没有让你懊悔做过的事情，当时是一种怎样的感受

（二）重点问题你觉得一分钟重要吗？

（三）仿写句子训练原文要是早一分钟，就能赶上绿灯了要是能赶上绿灯，就能准时通过路口仿写

三、情感体验感受元元心情的变化教学重点识字、写字、朗读课文教学难点知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学预备

一、老师

（一）设计预习提纲（或学案）

（二）制作多媒体教学课件

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课

二、同学

（一）依据预习提纲仔细预习

（二）思索自己一分钟可以做哪些事？

（三）计时并拍下自己一分钟内做的一件事16一年级下册第课《一分钟》预习提纲（或学案）学校班级姓名

一、字词初探

（一）朗读课文,达到正确流利有感情地朗读自己喜爱的部分自我评价家长评价小组评价

（二）生字识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写

1.易读错的字（注上拼音）钟（）、迟（）、哈欠（）（）

2.典型多音字（注音、组词）背｛

3.识字方法

（1）常规识字连一连坐、座、元、洗、快、决、座、洗、钟、种、已、经减一减加一加比一比做一做换一换组词法说一说我还会运用这种方法学会哪个字？

（2）（）趣味识字过去一寸，进来一尺猜一个字“夫人不在儿做伴”猜一个字（）“两人坐在土堆上”猜一个字（）

4.易写错的字说一说下列字书写时应留意什么已、洗

（三）词语结合上下文、联系生活实际理解本课生词打算手表懊悔叹气丁等受

二、文本细读

1.依据课文内容填空课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他特别的（）

2.读课文，用“一一”画出元元两次叹气相关句子，尝试背诵并填写下面的句子他叹了口气，说（）他（），说（）

3.争论同学们一分钟都能做那些事呢？听）三.仿写句段原文要是早一分钟，就能赶上绿灯了要是能赶上绿灯，就能准时通过路口仿写

四、想想说说一分钟能做什么？我一分钟能走（）步我一分钟能写（）字1教学时间课时栏目设计预习提纲预习展现精讲点拨1导入.导语:在正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久然后让同学谈感受，再面对全体同学淡话你们觉得一分钟长吗？（同学自由交谈）

2.揭示课题是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种状况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不简单的我们今日学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会肯定会更深（课件出不）

3.板书课题，指导朗读课题一分钟你可以做哪些事？（课件出示观赏同学们一分钟所做事的照片）、小组合作沟通

1、课文初读沟通分段落读课文，要求正确、流利，小组成员互评

2、识字沟通先认读生字，在进行识字方法沟通沟通易读错字，多音字常规识字如加一加、减一减、换一换等趣味识字猜字谜等沟通易写错字（说一说那些字简单写错，怎样才能书写正确）小组内进行评价（订正、鼓舞、表扬形式）

3、词语沟通先找出文中词语（打算）（懊悔），结合上下文或生活实际说一说你的理解

4、课文朗读沟通用自己喜爱的方式读课文，思索沟通元元的心理变化，你知道了什么？今后你将怎么做？

5、小组内进行评价（订正、鼓舞、表扬形式）、字词初探

（一）朗读课文,达到正确流利有感情地朗读自己喜爱的部分

（二）生字识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写

1.易读错的字（写出并注上拼音）钟（）、迟（）、哈欠（）（）

2.典型多音字（注音、组词）背｛

3.识字方法

（1）常规识字:连一连减一减加一加比一比换一换组词法坐、座、元、洗、快、决、座、洗、钟、种、已、经

（2）趣味识字“过去一寸，进来一尺猜一个字（）“写它口与合，念它口要开，平常找不到，一笑它就来”猜一个字（）“夫人不在儿做伴”猜一个字（）“两人坐在土堆上”猜一个字（）说一说我还会运用这种方法学会哪个字？

4.易写错的字说一说下列字书写时应留意什么已洗练一练:看谁说的多新一新书新年……钟-（）（）……坐-（）（）……

（二）词语

1.结合上下文、联系生活实际理解打算、懊悔试着说一句话

2.你觉得课文中哪些词语用的好，用横线画下来，多读几遍

二、文本细读

1.依据课文内容填空课文写了元元在上学前多睡了（），结果带来的是（）分钟的迟到当元元赶到学校时，学校已经（）了，他（）着脸，（）着头，坐到自己的座位上，他特别的（）

2.读课文，用“---”画出元元两次叹气相关句子，尝试背诵并填写下面的句子他叹了口气，说（）他（），说（）

3.争论同学们一分钟都能做那些事呢？。