一分钟 教案教学设计

一分钟教案教学设计课时方案第周星期第节年月日课题

7、一分钟教学目的

1、熟悉9个生字会写8个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教材分析重点

1、熟悉9个生字会写8个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文难点知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教具

1、制作闹钟外形的生字卡片

2、制作一个挂钟演示图批注教学过程第一课时、激趣导入:

①出示挂钟演示图，并将时间拨到630分，让同学说出时间

②再将分针拨后一分钟，让同学说时间（板书课题一分钟）

③引导质疑

二、初读感知

①自由读课文，画诞生字词

②再读课文，说说读后知道了什么

三、朗读感悟

①设疑激趣元元仅仅多睡了一分钟，为什么却迟到了20分钟呢？请大家朗读课文，看谁能找到缘由

②同学朗读课文

③师生争论上面的问题

④扫瞄课文元元说了几句话？都说了什么？

⑤指导朗读元元的话A争论元元说话前做了什么？他为什么叹气？B叹着气说的话应当怎样读？（指名读、范读、练读、指名读）@默读课文第一自然段，思索元元迟到的缘由是什么？

⑦指导朗读元元心里想的句子，读出贪睡的样子和无所谓的语气

⑧自由读第五自然段，想想李老师的话应当怎样读范读、练读、齐读）

⑨发散思维；元元特别懊悔的时候心里会怎么想？

三、认读生字

①出示带拼音的生字词，引导认读A自由认读生字B小组内相互检查C指名读生字词

③出示不带拼音的生字，引导认读A、老师读一个字，同学从字卡中找到这个字举起来,B、小组内利用字卡相互指读

④再次朗读课文，把生字多读几遍

四、拓展活动搜集珍惜时间的名言警句，读一读其次课时、巩固生字:（指名读、出示生字词，全班读两遍小组内开火车认读生字词做“找朋友”的嬉戏问我是“闹钟”的“钟”字，我的左边是金字旁，我的朋友在哪里？答我是“钱”，左边也是金字旁，你的朋友在这里猜迷A、动作谜语老师做打哈欠的样子，让同学从字卡中找到“哈欠”二字B、字谜门里像市场（闹）每人专心干（悔）走了一尺远（迟）每次少两点（欠）读两遍

二、朗读感悟

①老师范读，同学听后说说从课文中体会到什么

②同学选出自己最喜爱的句子来展现读，并说说为什么喜爱

③全班齐读

四、组字、组词练习

①出示习题（课后“找找说说”）o

②指名读“小泡泡”里边的话，引发思索

③师生共同做组字、组词练习

四、指导写字

①整体观看，找出重点八个要求写的字中有六个是既要认读又要书写的字:欠、钟、叹、哈、迟、闹这八个字中，有独体字、上下结构的字、左右结构的字和半包围结构的字不简单写好的字是“迟、闹”

②重点指导叹、哈两个字都有口字旁书写口字旁时要留意写在左边偏上一点，要写小一些闹是半包围中上包下的字，里边的“市”字不能“冲出门外”迟里边的“尺”字捺变点；走之旁是三笔写成的，第三笔是平捺，要托住“尺”

③老师范写，同学观看

④同学描红、临写

五、拓展活动展现自己搜集的珍惜时间的名言警句，说说自己对名言的体会布置作业

1、读生字、读课文、写生字

2、33页《找找说说》板书设计我会认钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、诲我会写欠（欠条）元（几元）包（书包）钟（钟面）叹（叹息）哈（哈欠）迟（迟到）闹（闹钟）课后小结通过多种形式朗读和认字嬉戏,使同学在活跃的气氛中熟悉生字［一分钟教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。