一滴眼泪换一滴水雨果苏教版高一必修 教案教学设计

一滴眼泪换一滴水雨果（苏教版高一必修）教案教学设计教学目标学问和力量目标

1、研读文本，概括情节，训练同学的思维力量和语言概括力量

2、学习多角度对比体现主题的方法过程与方法

1、研读文本，借助资料，拓展熟悉

2、鼓舞同学敢于怀疑，不迷信权威，能够提出问题，发表自己的见解情感态度和价值观感受爱斯梅拉达的人性美，熟悉人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解教学重点感悟人性美教学难点对比手法的运用教学方法活动体验教学过程

一、导入新课雨果说过，世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀

二、介绍雨果1802188519世纪前期乐观浪漫主义文学运动的领袖，法〜国文学史上杰出的资产阶级民主作家贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增加了一份非常辉煌的文化遗产1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《克伦威尔序言》，“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著1830年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的成功其代表作是《巴黎圣母院》、《凄惨世界》等长篇小说

三、简介巴黎圣母院

四、阅读课文，概括故事情节同学复述故事情节用几个字概括故事情节刑台行刑

五、围绕这个故事主要写了那些人物？伽西莫多、爱斯梅拉达、群众、克洛德

六、小说为什么以“一滴眼泪换一滴水”为题呢？彰显主题人性美与丑

七、在体现人性美丑这一主题时最主要用了什么手法？对比

八、节选部分都有那些对比？爱斯梅拉达与伽西莫多；与群众；与克洛德；群众前后

九、群众的态度会发生这样大的转变吗同学言之成理即可

十、看到这一系列的对比你有何感悟？正是通过这重重对比告知读者，人性中的美丑总是对立存在的,而人性的美才是人类的期望，人们应当追求和拥有美的德行这是对人性的基本特点的揭示，我们每一天的生活都在证明这一点

十一、评价一下爱斯梅拉达，你是怎样看待爱斯梅拉达送出的这“一滴水”的？这一滴水中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的良善唤醒了人性已几近僵化的加西莫多的人性，生平第一次流出了眼泪使他有了善恶美丑之分，所以他最终把可恶的副主教推下了教堂

十二、在您的生活中有没有见过、送过或尝过这样的“一滴水”呢？沟通发言一个关于“一滴水”的故事2023年8月8日下午，成百上千人聚集在青岛崂山海岸边观看台风麦莎带来的海潮只见一排排十米多高的巨浪以排山倒海之势涌向海边，撞击着海岸突然一位女青年被滔天巨浪卷入海中立即便沉没在一片波涛汹涌的浩瀚中，在这千钧一发之际岸边一位男子纵身跳下两米多高的防浪墙，去搭救那素昧平生的落水者一次、两次、三次，经过与巨浪40多分钟的生死较量，落水者最终被胜利营救当人们问他姓名的时候，他没有回答，而只是穿着被海水泡透的衣服、拖着极度疲乏的身躯，缓步离去最终，在新闻工的大力关注下，三天以后，人们才知道了他的名字一魏青刚他就是2023年度感动中国十大人物之一，他送出了最让人感动的“一滴水”请看颁奖词沧海横流，方显英雄本色！为了一个生疏人，他在滔天巨浪中三进三出，危急面前，他根本不需要选择，由于这瞬间动作源自内心品质从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者

十三、小结人们常说一滴水中可以折射出太阳的光辉，我们看到了文中的这滴水感动了伽西莫多，感动了围观群众；也看到生活中的“这滴水”感动了我们，感动了中国这不是一滴“水”，而是真善美的真谛,是至纯至爱的人道主义关怀朋友们，别吝惜您的那“一滴水”，去送给那些饥渴中的人们吧！［一滴眼泪换一滴水雨果（苏教版高一必修）教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。