七年级上册人教版语文复习资料

七年级上册人教版语文复习资料在考试结束以后分数和名次都可以遗忘，但仔细细致的总结却是不行忽视的下面是我为大家整理的有关七年级上册人教版语文复习资料，期望对你们有帮忙！七年级上册人教版语文复习资料1第1课.漫步莫怀戚

一、重点字词

1.给下列加点字注音分歧qi蹲dun下

2.解释下列词语1委屈受到不应有的指责或待遇，心里难受2粼粼形容水的明净3各得其所每个人或每种事物都得到适当的安置

二、重点句子背记学问清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，究竟幼小，自然也轻俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界

三、文学文体常识背记学问清单《漫步》的是莫怀戚第2课.秋天的怀念史铁生

一、重点字词

1.给下列加点字注音tanhuanshiydngjuabiaqidocuifangshanwandiu瘫痪侍养诀别憔・・悴仿膳豌豆

二、问题:这里指海伦的生命期望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从安静又黑暗的孤独世界回到了光明和欢乐之中七年级上册人教版语文复习资料2文学常识第一单元（浓浓亲情，动人心弦）

1.《漫步》一莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家

2.《秋天的怀念》一史铁生，北京人，当代作家代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》本文选自《史铁生作品集》

3.《羚羊木雕》一张之路，作家本文原题为“反悔”

4.散文诗两首《金色花》一泰戈尔，印度文学家1913年获诺贝尔文学奖著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等《荷叶母亲》一冰心，原名谢婉莹，福建长乐人现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事

（一）》之七，题目是编者加的

5.《世说新语》两则一刘义庆，南朝宋彭城人《世说新语》是由他组织一批文人编写的七年级上册人教版语文复习资料3在学习和生活中启迪

1.的老师》一魏巍，原名魏鸿杰，笔名红杨树本文节选自《魏巍散文选•我的老师》

2.塑生命的人》一海伦•凯勒，美国女作家，教育家1964年被授予“总统自由勋章”本文选自《假如给我三天光明》

3.的早年生活》一丘吉尔，两度担当英国首相1953年获诺贝尔文学著有《其次次世界大战回忆录》《英语民族史》等本文节选自《我的早年生活》

4.几何》一马准时，选自《马准时儿童文学作品选散文卷•童年旧事》

5.语》十二章一《论语》儒家经典著作之一，与《高校》《中庸》《孟子》并称为“四书”《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行七年级上册人教版语文复习资料4

一、词语积累请解释下列词语的意思⑵一瞬间一刺眼之间⑶纳罕惊异，惊诧4抽泣抽噎，抽抽搭搭地哭5擎天撼地形容力气巨大6肃然起敬由于受感动而产生尊敬和敬佩之情7庸碌形容人平凡，没有志气，没有作为8应许答应⑼忍俊不禁忍不住笑10伶仃孤独，没有依靠11玷污弄脏多用于比方12可望不行即只能远远观察而不能接近13点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美妙14繁弦急管各种各样欢快的音乐声15红灯绿酒形容繁华喧闹的夜生活16低回留恋17详细而微整个形体都已经具备了，只是比较微小而已18不行磨灭指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中19回味无穷比方回想起某事物越想越觉得有意思20多姿多彩在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实21明察秋毫连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳22怡然得意形容安适开心而满意的样子23庞然大物形容形体大而笨重的东西24风韵美丽的姿势神情25闲适悠闲安适26得失之患生怕失去个人利益的忧虑心情27泯灭丢失28厄运不幸的命运29落难遭受灾难，陷入逆境30心旷神怡心情舒服，精神开心31险象迭生危急的现象不断地发生33酬劳由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物34唱和指唱歌时此唱彼和，相互呼应35玄奥:玄秘浅显36德高望重道德高，名望重37津津乐道很感爱好地谈论38栖息停留，休息多指鸟类39寥阔高远空旷40枯涸干枯，没有水了41梦寐睡梦42一霎间一会儿，形容时间极短43预兆事前显露出来的迹象44充满布满，布满45征兆即将消失的迹象46弱肉强食指动物中弱者被强者吃掉47静谧:宁静48反悔对以前答应的事翻悔或不承认49形影不离形容彼此关系亲密50自作主见不与人商议，自己打算51仗义:讲义气52满不在乎完全不放在心上53委屈受到不应有的指责或待遇，心里难受54粼粼形容水的明净55各得其所每个人或每种事物都得到适当的安置56不行救药比方人或事物坏到无法挽回的地步57滑稽言语、动作引人发笑58骇人听闻使人听了特别惊讶59随声附和别人说什么，自己也跟着说什么,形容没有主见60缥缈隐模糊约，若有若无61定然必定62绵延连续不断63神通广阔:有特殊高超的本事64情不自禁抑制不了自己的感情65踉踉跄跄走路不稳的样子

二、文学常识1《在山的那边》的是，当代诗人诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批判文集，并被北大、复旦等高校选入多种中国当代文学史教材诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材，诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本2从表达方式和内容看，诗歌分诗、诗、诗三种，《在山的那边》属于哲理诗3《走一步，再走一步》的是美国作家他在文中告知我们这样一个哲理由一件小事，感悟到人生的一个哲理，给我们的启示是在生活中要擅长感悟，擅长感悟，人就会聪慧起来5《紫藤萝瀑布》是一篇或借景抒情的散文，是当代女作家6散文按表达方式可分为和，散文最重要的特点是形散神不散10寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式叙述带有劝谕或讽刺意味的故事，仆人公多为动物，也可以是人或非生物12《春》是一篇诗意盎然的《春》的是，字佩弦，散文家、诗人、学者，的散文有《》《》等14老舍，原名，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“”荣誉称号代表作有长篇小说《》《》等，话剧《》《》等16《看云识天气》是一篇，是朱泳炎炎依据有关资料改写的17常见的说明方法有18说明挨次有三种，即挨次、挨次、挨次19《绿色帼嵋》一文的是法国昆虫学家,此文选自《》23记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果24描写人物的方法有、动作描写、、25《漫步》的是26《金色花》选自《》，泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖27《春水》、《繁星》，是冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《》《》《》等28《皇帝的新装》的是国名童话作家安徒生他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等29童话，是儿童文学的一种样式通过丰富的，用等修辞手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和学问的教育31《女蜗造人》选自《》，是袁珂33《盲孩子和他的影子》是一篇童话，是金波七年级上册人教版语文复习资料5《童趣》

2、吾日三省吾身

一、解释黑体词的含义

1.学而时习之，不亦悦乎？

2.人不知而不愠

3.吾十有五而志于学

4.温故而知新

5.好知者不如乐知者

6.博学而笃志

7.虽有佳肴，弗食，不知其旨也

8.弗学，不知其善也

9.知困，然后能自强也

10.学学半

11.二石兽并沉焉

12.阅十余岁

13.求石兽与水中

14.竟不行得

15.凡河中失石

16.如其言

17.然则天下之事

18.尔辈不能究物理《论语》十则

一、解释加点词的含义答案

1、学而时习之，不亦说乎？说，同“悦”，开心三省，多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆罔迷惑殆危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也齐相同，看齐

5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也女通“汝”，你是，这知，通“智”，聪慧

6、温故而知新故，旧的学问

8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情施，施加二.写出《论语》中至今还用的成语温故知新、任重道远、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人三十而立三.翻译

1、子曰“学而时习之，（”孔子说学习学问，进而按时温习它，不也是兴奋的事吗？

2、子曰“学而不思则罔，（）”孔子说光读书学习而不思索，就会迷惑不解光思索而不去读

1.课文主要写了什么？课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子,鼓舞儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱.课文写了四件事11当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.2母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛.3母亲央求“我”去看花4母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答由于“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”你怎样理解母亲拦住落叶的行为.答由于母亲期望“我”的心情好一点，也有助于病情

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？答由于母亲看到了“期望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩

5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意这样写在文章结构上有什么作用？答由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦专心，打算好好照看自己在文章结构上起“前后呼应”的效果

4、子曰“三人行，（o,书学习，就什么都学不到孔子说三个人在一起走路，其中肯定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习，发觉自己也存在着他们有的缺点时，就应当留意改正

5、子曰“，可以为师矣”孔子说复习旧的学问，能够从中有新的体会或发觉，这样，可以做老师了

6、子曰“岁寒，”孔子说碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最终落叶的《世说新语》两则

一、解释加点词的含义答案

1、俄而雪骤，公欣然曰答、俄而片刻骤急速欣然兴奋的样子

2、撒盐空中差可拟答、拟比，比拟

3、未若柳絮因风起答、未若比不上

4、太丘舍去，去后乃至答，去离开乃才

5、与人期行，相委而去答、期商定委舍弃

6、下车引之，元方入门不顾答、引拉顾回头看

7、尊君在不答、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集答、集集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要想说明的道理是

三、阅读《世说新语》回答问题答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛你对此有何感受答:

2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发答:

3、你认为陈纪这个孩子怎么样他有哪些特点你受到什么启发答:、解释加点词的含义（答案）《智子疑邻》

1、天雨墙坏雨下雨坏毁坏

2、智子疑邻彗智聪慧这里是“以……为聪

3、不筑筑修补

4、其邻人之父亦云亦云也这样说

5、暮而果大亡其财暮晚上果果真亡丢失

6、其家甚智其子其家那富人家

二、《智子疑邻》的寓意是什么？凡事要敬重事实，不能凭主观感情去推断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见《塞翁失马》

一、解释加点的词的含义（答案）

1、马无故亡而入胡亡逃跑

2、人皆吊之吊慰问

3、此何遽不为福乎何遽为什么就，怎么就七年级上册人教版语文复习资料文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人第3课.羚羊木雕张之路

一、重点字词

1.给下列加点字注音将ji角怦peng寒颤zhan攥zuan

2.解释下列词语

（1）反悔对以前答应的事翻悔或不承认

（2）形影不离形容彼此关系亲密

（3）自作主见不与人商议，自己打算

（4）仗义讲义气

（5）满不在乎完全不放在心上

二、重点句子背记学问清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪我觉得我是世界上最难过的人！由于我对朋友反悔了我做了一件多么不光荣的事呀！

三、文学（文体）常识背记学问清单

1.《羚羊木雕》的是张之路，这是一篇记叙文（体裁）

2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写第4课.诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心

一、重点字词

1.给下列加点字注音匿ni笑嗅xifi膝xi

2.用恰当的词语填空

（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会熟悉我吗？

（2）母亲，如果你梦中观察一只很小的白船儿，/不要惊异他无端入梦/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲伤归去

二、重点句子背记学问清单

2.我仍是不灰心的每天的叠着，总期望有一只能流到我要他到的地方去

3.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方

三、段背记学问清单默写《金色花》第4段当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的

四、文学（文体）常识背记学问清单L《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔，印度（国名）文学家，1913年获诺贝尔文学奖

2.《纸船》选自《繁星》，冰心，原名谢婉莹，诗人、作家（称谓），代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等第5课.《世说新语》两则陈太丘与友期咏雪

一、重点字词

1.给下列加点字注音挛yi撒si柳絮xCi拟ni

2.解释下面加点的词语

（1）寒雪日内集集聚会⑵白雪纷纷何所似似像⑶俄而雪骤骤急、大

（4）未若柳絮因风起因凭借

（5）陈太丘与友期行期商定

（6）相委而去委丢下、舍弃去离开⑺下车引之引拉

（8）元方入门不顾顾回头看

3.找出下面句中的通假字尊君在不（不）通（否）

二、重点句子背记学问清单

1.用原文填空

（1）公欣然曰“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟”兄女曰“未若柳絮因风起”

（2）元方曰“君与家君期日中日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”

2.将下列句子翻译成规代汉语

（1）未若柳絮因风起不如比做凭借风吹起的柳絮

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回点拨重点理解“未若”“因“到”“顾”等词语

三、文学（文体）常识背记学问清单《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的第6课.我的老师魏巍

1.给下列加点字注音蔡芸.（yUn）芝黑痣.（zhi）褪.（tui）色焚香磕.（ke）头榆.（yii）钱卜.（bu）问

2.解释下列词语温顺温柔柔顺（多用于形容女性）心情如水形容心地纯净，像清亮的水一般依恋留恋，舍不得离开纠纷争吵的事情热恋本课是亲热难舍的意思

3.内容主旨本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我学校时的几位同学主要人物是蔡芸芝老师蔡老师是一位温顺慈祥、热忱公正、平易近人、酷爱同学的好老师文章通过七件小事，表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感谢与怀念之情

4、本文的详略与线索七件事

①蔡老师假装发怒;

②课外教我们跳舞;

③带我们观看蜜蜂;

④教我们读诗;

⑤我们对老师的依恋;

⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;

⑦睡梦中去找老师这七件小事，后两件详写，前五件略写这样支配，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间,更能表现出师生感情的步步加深记叙性文章经常有一条线索，写作思路就是围绕线索绽开的本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，请问这条情感线索是什么？（情感线索是回忆、依恋、思念“我的蔡老师”，以“难忘”贯穿全篇）七件事有详有略，由课内到课外，由校内到校外，情感步步加深，充分表达了老师爱同学、同学爱老师的真挚感情

5、“我”是一个什么样的同学课文哪些地方可以看出？

①“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们”写出“我”的淘气、机智表现了一个调皮的孩子对老师的理解

②“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼

③接近文学、爱好文学、仿照老师写字的姿态，说明“我”聪慧、好学、尊敬师长

④梦里导师，更表现“我”尊尊敬戴老师

6、及作品魏巍，从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了《蛔蛔，你喊起他们吧》、《好夫妻歌》及《黎明的风景》、《寄张家口》、《开上前线》等诗歌作品，其中1942年创作的长诗《黎明的风景》因胜利地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”建国后专事散文及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》、《在汉江南岸的日日夜夜》、《年轻人，让你的青春更漂亮吧》、《依依惜别的深情》等作品，1952年与白艾共同创作出版了中篇小说《长空怒风》后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说《红色的风暴》1963年参与了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作从1959年始至1978年，历时22年创作了的长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，热忱而又深远开阔的思想，表现了壮烈的抗美援朝的战斗生活，因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”（长篇小说创作奖）第7课.再塑生命海伦•凯勒

一、重点字词

1.给下列加点宇注音搓捻..（cuOnidn）繁衍.（ydn）迁徙.（xi）觅.食（mi）小憩.（qi）遨.游（Go）花团锦簇.（cfi）冥思遐.想（xid）

2.解释下列词语企盼希望繁衍渐渐增多或增广迁徙迁移花团锦簇形容五彩缤纷、非常华丽的形象美不胜收美妙的东西太多，一时接受不完（看不过来）不行名状不能够用语言形容名，说出期期艾艾形容口吃当心翼翼形容举动非常谨慎一点不敢疏忽

二、文学（文体）常识背记学问清单简介海伦.凯勒美国作家、教育家、社会活动家她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的帮助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了高校，并且成为的教育家和社会活动家她诞生后19个月，就丢失了视力和听力，而且变成哑巴在莎莉文老师帮助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学1900年读高校，1904年6月，以优异成果从高校毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使很多的正常人为之震憾，使他们重新思索生命的意义她参与各种社会活动，常常来回演讲，写了数本书1927年，她开头为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书1930年出版其次本自传《中流》她被人们称为美国女英雄海伦说“我要把别人眼睛所观察的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福”一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不熟悉的孩子，她坠入了一个黑暗而寂静的世界，陷入了苦痛的深渊，几乎丢失了生活的力量和士气但她坚韧地生活了下来，考进了高校，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的士气这一奇迹的制造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位宏大的女性一一她的老师莎利文女士主要著作《我生活的故事》《愿我们布满信念》《从黑暗中出来》《我的后半生》等.

三、文章主要内容

1、写了三件事1）莎莉文老师教“我”熟悉详细事物（doll、water,cup等）;2）莎莉文老师教我走进大自然（慈祥可亲、危急恐怖等）；3）莎莉文老师教我熟悉“爱”这种抽象事物

2、这几件事表现了怎样的生活经受表达了怎样的感情？这几件事表现了求知的热望，以及艰辛而开心的生活经受，更表达了对莎莉文老师无比的尊敬和感谢，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确

3、你觉得莎莉文是怎样的一位老师请结合课文内容进行说明莎莉文老师喜爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且擅长抓住教育时机，开启海伦的思维、才智和情感

4、海伦是一个好学、聪慧、坚毅、情感丰富女孩

5、莎莉文老师是怎样逐步引导“我”熟悉“爱”的？莎莉文老师用的是情感体验法通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受如“莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了‘我爱海伦’几个字，，莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说爱在这里，，“这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程这是我第一次领悟到抽象的概念”“刹那间，我明白了其中的道理一一我感觉到有很多无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”

四、重点句子找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受“爱是花的香味吗？”一一爱是给人带来开心而美妙感受的东西“爱是不是太阳？”一一爱能给人光和热，能使万物健壮成长“爱有点儿,“，也不想玩了”一一有了爱，你就欢乐，生活就变得美妙

五、请说说对“再塑生命”的理解意指“重新塑造生命、重新获得生命”。