七年级下册第二单元写作：学习抒情教案

七年级下册第二单元写作学习抒情教案其次单元写作学习抒情教学目标了解抒情文字的特点和写法

1.在写作实践中，能够采纳多种抒情方法来表达自己的内心感受

2.擅长发觉自身、人类、社会及自然的美；擅长从生活中查找欢乐，

3.感受幸福教学方法写作一修改一点评教学过程

一、导入新课“没有无心之文”，写作离不开情感的抒发，无论记叙、谈论甚至在说明事物时，的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂今日，我们一起探讨写作时怎样抒情

二、写作指导在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增加文章的感染力，

1.并深化主题除了直接抒情以外，还可以将情感渗透在叙述和描写中，即间接

2.抒情直接抒情法不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的D思想感情，以感染读者，引起共鸣间接抒情2

①借景抒情法带着剧烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情

②触景生情法触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法

③咏物寓情法通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法

④咏物言志法感于外物而述志抒怀的方法

⑤融情于事法通过叙述大事来抒发感情，让感情从详细大事的叙述中自然地流露出来，感染读者

⑥融情于理法把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪耀出布满共性颜色的情思，拨动人的心弦

⑦托物言志通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿作文

一、片段作文选取适当的抒情方式，写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、苦痛、悲伤、渴望等字左右200写作提示选择想要表达的情感，回忆自己产生这种情感的情境

1.可以直接抒情，也可以采纳直接抒情和间接抒情相结合的方式

2.例文观赏我总是呆在一段时间里，怀念另一段时间假如把童年再放映一遍，我们肯定会先大笑然后放声痛哭，最终挂着泪，微笑着睡去让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆有时我缄默，不是不欢乐，只是想把心掏空人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味道急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑由于看轻，所以欢乐；由于看淡，所以幸福多几分欢乐，少几分忧愁；多几分幸福，少几分苦痛；多几分向往，少几分无望信任阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑作文

二、我的家乡写作提示写作内容可以写家乡的景色、特产、风俗，以及你在家乡的生

1.活……不必面面俱到，可以有侧重地写作写作时，可以直接表达感情，也可在描写、叙事中渗透感情

2.写完初稿后，要进行修改

3.例文观赏我的家乡望着被云雾覆盖的天空，回想起童年时候的家乡一丝思念便涌上心头虽然说时隔了十年，但是那时的景象仍旧记忆犹新童年,是一支小夜曲，悠久，绵长；童年是一幅山水画，让你永久观赏；童年，是一片奇异的星空，神奇无穷；童年，是一汪清泉，雪白无邪;童年是一种心情回忆童年，像咂摸一瓶陈年老酒，时间越久，味儿越浓袅袅青烟在家乡的上空漂浮着，屋檐边的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗，几只鸭子迈着方步，在院子里觅食那时的我，总是坐在屋门口，摇着奶奶的小扇，间或的望着天空始终到现在，我都还记得那时的天是那样的蓝，那样的亮清亮的小溪，泉水淙淙枝头的鸟儿，例啾唱歌花间的蝴蝶，翩翩起舞连田遍野，一望无际把人们的烦忧一扫而空我喜爱徜徉在这碧绿的天地里，更喜爱伫立在那飘散着泥土之香的小山丘，远眺着那使人布满活力的田野，载着满怀的绿意回家乡我爱家乡，宠爱家乡的雨天！每当下雨时，天是雾和雨织成的朦胧，白茫茫的一片；那三三两两的茅屋，悄悄地横陈着，接受雨水的洗礼；路上的行人，慢慢地稀有了，只有那不堪孤独的鸭群，不停嘎嘎着，白长袍的鹅先生，站在屋檐下，伸长着颈子,享受着雨水的淋漓；这真是布满诗情画意的神仙境地这里的夜安静而又漂亮天上的星星悄悄地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光始终披撒到那树尖上，为树披上了一层薄薄的纱不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味，让我感受到了这家乡夜晚，是那么的安静，是那么的漂亮我爱家乡，爱它的河流，爱它的雨天，更爱它那安静的夜晚【点评】这篇文章运用了美丽、生动、形象的语言描述了自己的家乡，回忆了家乡的河流，家乡的雨天，家乡那安静的夜晚文中对家乡的喜爱之情让我们读者深有体会作文

三、我的苦恼写作提示选材想一想你有什么苦恼？选择可以作为写作素材的内容

1.写“苦恼”的时候，要把事情、缘由写清晰，还要写出苦恼时的

2.详细感受，让人读了以后能体会你的境况和心情例文观赏我的苦恼娇艳的蔷薇由于昂翘的刺而不再可爱；醇美的酒由于浓烈的酒精而不再芳香；盛灿的爱由于太深而成为甜美的负担一题记“学海无涯苦作舟”是一种如何孤寂、郁闷的心情青春需要活力的舞伴跳动的细胞却在慢慢被爱吞噬天气晴好，浮云在空灵的世界自由漂浮，阳光暖得溶化了心“出去逛？”“啊？这……好吧”宁静地播下了电话，心里却是澎湃的海潮在击鸣我应允了邀请,可我又该如何面对那张严厉的面孔，求得应准；或是偷偷溜出去，抛下一颗焦灼的心我渐渐推开了门“妈！”我轻轻地唤了一声“嗯？”她在劳碌，劳碌于那堆油腻的碗筷冷冷的水声中间或碰撞出沉闷的咳嗽“我……同学约我去玩？”“谁？”她立马转回了身，警戒地望着我“是……”是啊，对方是一个成果并不怎么优秀却和善到让人心疼的女生但，妈妈信任的只有拥有美丽成果的人她只能看到这些“是一个成果很好的女生，每次考试都不落前三名”我只觉得手心渗出了细密的冷汗是啊，对面是一个爱我如此深的人，我怎么能哄骗她，损害她？妈妈轻轻地舒了一口气泡沫中隐现的是一双沟壑纵横的手，写满了沧桑的苦痛我的心隐隐抽搐了一下肥皂泡的梦被爱裹得紧紧的青春的生命需要自由的飞行有一天，我将破茧而出成为漂亮的蝶爱却在永久裹紧我的翅膀沉重、甜美的负担一后记【点评】这篇习作用生动美丽的语言叙写苦恼，妈妈的爱成为我沉重、甜美的负担，令我苦恼开篇有题记，结尾有后记，构思奇妙，深化了主旨［七年级下册其次单元写作学习抒情教案］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。