11我是一只小虫子 一等奖创新教学设计

11我是一只小虫子一等奖创新教学设计我是一只小虫子教学设计教学目标

1.认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语

2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读

3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流3学重点

1.识字、写字

4.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点体会小虫子的快乐生活，激发对生活的热爱教学过程一.图片导入同学们好，你们知道吗？在很远很远的地方，有一个昆虫王国这节课老师带你们一起去旅行好不好？看，第一次跟我们打招呼的是螳螂，第二个是人类的好朋友七星瓢虫，第三个向我们打招呼的是蜻蜓,这让我们想到了诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头二接下来的是，流落人间的星星萤火虫，下一个是力大如牛的天牛

二、整体感知刚才我们认识了很多的小虫子，现在就让我们一起走进一只小虫子的生活吧下面请同学们打开课本，自由读课文，注意读准字音,读通句子开始吧！课文读完了，小虫子的生活有意思吧？瞧，有趣的小虫子给我们送来了生字宝宝自由拼读；小老师领读；男生女生合作读齐读；交流识字方法认识生字的过程中哪个字有难度？生1寻求帮助，生2告知识字方法如昏头昏脑的“昏”字加一加的方法（氏+日）或者“婚”去掉女字旁依次进行老师有疑惑寻求帮助有一个生字老是记不住，“列”谁能帮帮我？谢谢你小老师强调多音字“泡，生汇报，师总结，齐读巩固认识带有“月”字旁的字“股”“脾”大屏幕出示，拼读，强调“股这个字在“屁股”一词中的读音，生观察相同点共同处都有月字旁，生活中还有哪些带有月字旁的字呢？（生说）课后题图片出示，齐读课后题带有月字旁的词语，谈发现生1:上一行中的月字旁都是在左侧第二行中的乐都是在字的下半部分生2月字旁的字大多和我们的身体有关为什么带有月子旁的字和我们的身体有关？老师来给大家科普一下吧！请看大屏幕开火车读词语；齐读词语三.品读感悟

1.同学们，当一只小虫子，到底好不好请同学们默读课文，找找“我和伙伴们分别是怎么说的？生汇报我的伙伴们都说“当一只小虫子，一点儿都不好”（贴悲伤的表情）指导朗读，走进小伙伴的内心，读出不开心的语气评价我是怎么说的呢？一起说“不过，我觉得当一只小虫子还真不错（贴开心的表情）

2.当一只小虫子为什么一点都不好呢？找同学来读一读第2自然段为什么觉得不好呢？生汇报生1我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的（你接着说）生2一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑其实，那深水只是小狗撒的一泡尿（你来）生3孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟你们真是会读书的孩子现在我们合作读第二段（老师读黑色字体，同学读红色字体）我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的，所以，我的伙伴们都说“当一只小虫子，一点儿都不好“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑其实，那深水只是小狗撒的一泡尿理解“昏头昏脑好晕呀，加上动作读；小狗撒的一泡尿，什么味道呀？嗯，臭臭的这时飞来了一只毛茸茸的小鸟，（读），孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟强调“为什么小虫子没有谁会喜欢小鸟”所以，我的伙伴们都说“当一只小虫子，一点儿都不好

3.随文讲屁尿屎三个生字观察三个生字的相似之处都有尸字头，这个“尸”表示人形，它是蹲着的一个躯体屁下边的比相当于人的两条大腿，从大腿中间排出的气就是屁尿；从大腿中间流出的水就是尿屎从大腿中间排出的食物残渣就是屎写生字中国汉字真有意思，现在我们就来写写这3个字田字格呈现3个生字，观察（一看结构；二看位置；三看笔顺）生汇报，一看结构这三个字都是左上半包围，园地一书写提示中的书写提示呈现出来二看位置3个字中的“尸字头都是在横中线的上方三看笔顺着重提醒每个字中的关键易错笔画师范写，生书空提醒写字姿势（三个一），生练写，师适时给予指导；同桌交换评价；师总结评价

4.同学们，我的伙伴们都说“当一只小虫子，一点儿都不好”，可我觉得当一只小虫子还真不错，为什么这么说呢？配乐齐读你觉得小虫子生活的怎么样？（惬意、舒适）是啊，就像诗一样美，谁来美美的读一读出示“早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行这可是免费的特快列车呀！评价朗读（听了你的朗读，悠闲快乐的小虫子仿佛已经来到了我们的教室呢）课件标红表示动作的词语，这是描写小虫子动作的词语生加上动作读点评，真是只热爱生活的小虫子来吧，全体起立，加上动作，让我们跟随着美妙的音乐一起来做这只乐观、热爱生活的小虫子吧！齐读小诗，配乐练习说话小虫子还会做哪些有意思的事情呢？配图片，生练习说话汇报小虫子舒服地躺在花朵上，这可是免费的小床呀！小虫子还有可能会到哪里，还会做什么有意思的事情？汇报:小虫子悠闲地在树枝上荡来荡去，这可是免费的秋千呀！

5.看来，当一只小虫子还真不错呢！我还有很多有意思的小伙伴呢.齐读第六自然段，边读边找出有意思的小伙伴分别是谁呢？生汇报（屎壳郎、螳螂、天牛）究竟多有意思呢？看，他们来了（PPT）介绍屎壳郎；视频了解螳螂有多贪吃；齐读描写天牛的句子师总结，手指板书，多么有意思的小伙伴呀！怪不得（齐读）“我”觉得当一只小虫子还真不错

6.所以文章的末尾说，（齐读）我喜欢当一只小虫子当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声一—你就一定能找到我！四.总结拓展喜欢这种小虫子吗？孩子们，你觉得这是一只怎样的小虫子？生汇报生1这是一只乐观开朗（贴虫子“乐观开朗”）生2这是一只热爱生活的小虫子（贴虫子“热爱生活”），老师也希望你们都能像小虫子一样乐观开朗、热爱生活现在老师向大家推荐一本书，法布尔的《昆虫记》，书中有许许多多的小虫子，写了小虫子们的各种趣事，课后去找来读一读我们下节课交流好，下课同学们再见！。