《我们小点儿声》教学设计

《我们小点儿声》教学设计教学内容部编本人教版二年级上册《道德与法治》第课，《我们小点儿声》,课本页1246---49教学目标.学问与实力1⑴引导学生知道在公共场所应低声说话，不要影响他人培育学生推断是非的实力

2.情感与看法2引导学生懂得在公共场所应当保持宁静1

②激发首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人.行为与习惯3培育学生在公共场所低声说话的良好习惯，做到敬重他人.过程与方法4结合反面事例，学会做一个讲文明、有公德的人1尝试运用多种途径，引导学生努力从我做起，保持公共场所宁静2教学重难点引导学生知道在公共场所应低声说话，不要影响他人1（）懂得在公共场所应当保持宁静

2.难点2）培育学生在公共场所低声说话的良好习惯，做到敬重他人Q（）激发学生，首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人做好2教学打算老师打算.课前搜集一些反面事例

1.教学课件2学生打算平常发觉的一些不文明的行为教学过程

一、创设情境，导入新课.师同学们，今日咱们班的几位同学给大家带来了精彩的节目，你们想不想看看

1.课前打算好的几个学生表演节目（表演内容为教室内各种不文明的行为）

2.师生共同观看节目

3.师同学们，你们喜爱这些同学的行为吗你们认为他们这样做对不对为什么（不喜爰4他们这样做是不对的，会影响别人的学习和休息）.师生共同点评，刚才表演节目中的几种不文明的行为，指出哪里做得不对，应当怎样做5才是正确的.师现在，老师想让你们想一想假如你有这些行为，你怎么办假如你发觉这些行6为，你怎么办？

12.学生分组探讨问题

7.学生在班内汇报沟通

8.师小结从同学们的探讨中可以看出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些9坏毛病，你们真棒!我信任假如大家发觉不文明行为后能够刚好制止，我们的班级会变得宁静无比，真正成为我们学习的乐园这也是我们今日要学习的内容一—我们小点儿声【设计意图二年级的孩子刚入学一年，许多习惯还没有养成，可塑性很高，所以老师利用反面事例，按部就班地引导学生明白什么是对、什么是错，从而培育他们辨别是非的实力】

二、做个小小“调音师〃.师今日，我们一起来做个小小调音师〃请同学们针对教材第页的内容，分组探1讨一下，怎样做才能杜绝不和谐的声音，把这些声音变小呢？

47.生分组探讨，师巡察指导

2.师小小调音师们，你们想到哪些好方法，帮助大家消退噪音呢？3全班沟通方法

4.内容可以是做个警示贴，提示自己小声些探讨时，每组可以指定一个小组长声音太大时，他就提示大家在班内设监督员，监督同学们的行为，制止不和谐的声音产生和老师一起编写儿歌，大家传唱.师看来，你们发觉了许多好的方法，那就让我们行动起来吧!老师信任，你们都是最合格5的〃调音师〃【设计意图引导学生自己找到存在的问题，并想方法解决，熬炼他们发觉问题、解决问题的实力】

三、深化实际，拓展延长.师从班级到学校，我们的小调音师们发觉了许多不和谐的声音，并想了许多方法制止它1们，完成了我们调音师〃的责任现在，老师要带领大家走出学校去找一找哪里须.师在动身前，我们要先培训一下,争取做个合格的调音师〃要我们这些小小调音师

2.课件出示提示宁静的标记

3.学生主动地分辨这些标记，说出标记所代表的意义

4.课件出示一些有警示标记的公共场所的图片

5.学生细致观看，并查找有警示标记的公共场所

6、学生汇报医院、学校、图书馆、阅览室

7.师同学们找得很细致，这些场所都有警示标记，也须要我们这些调音师〃去引导8大家保持这些场所的宁静尤其是当我们在这些场所发觉不和谐声音的时候，肯定记得履行我们的职责〃呀！.师其实，除了这些场所外，还有一些公共场所没有警示标记，但同样须要我们9保持宁静你们知道这样的地方吗请同学们看教材第页图片，说出哪些场所要小点儿声

49.学生汇报公共汽车上、楼梯问、电影院等场所也要小点儿声，不要影响别人

10.师其实，这样的地方有许多，就看有没有引起我们的留意，接下来,我们一起做一张视11察表，登记来还有哪些地方也要小点儿声，提示同学和自己.小结在公共场所保持宁静是一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修养，让我们12行动起来，从自身做起,养成好习惯，做个文明的小学生吧！【设计意图此环节采纳师生对话的方式，让学生了解哪些公共场所须要保持宁静，从而学会在这些场所中约束自己的行为，养成良好习惯，提高道德素养】

四、开阔视野，指导实践.师在前面，我们屡次提到一个间一公共场所.那么怎么理解这个词呢？13，，生公共场所相对于私人场所而言是供公众从事社会生活的场所在这样的环境中，14它是属于公众的,不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌,要顾及大多数人的利益师通过今日的学习，我们知道了在这些场所要保持宁静，老师信任你们肯定能够说到做15到，但有些人就是缺少一些公德心，这时候就须要我们小小调音师〃了接下来，就让我们做一项有意义的工作，设计一些警示标记，去提示自己和他人学生分组设计，并画出来警示标记，在班内展示16全班评比，选出设计比较合理的、能让别人一目了然的警示标记学生根据样本，再画出17一些警示标记师请同学们利用节假日，把这些警示标记张贴在须要的地方，去提示和警示他人•6总结在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受,就会使•别人不7快乐，甚至造成冲突我希望每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，使自己长大以后成为一个遵纪遵守法律的合格公民!板书设计:我们小点儿声噪声影响大缺少公德心文明。