《我们成功了》第一课时教学案例

《我们成功了》第一课时教学案例教学目标

1.相识14个字，重点教学〃传、泽、呼、挥、泪〃等生字会写〃拥、抱、扬〃三个字

2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激烈、欢乐的、傲慢的心情3,增加民族自尊心和傲慢感，学生为自己是一个中国人而感到高傲和傲慢教学重难点

1、.相识14个字，重点教学〃传、泽、呼、挥、泪〃等生字会写〃拥、抱、扬〃三个字

2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激烈、欢乐的、傲慢的心情教学准备生字卡片、课件教学过程

一、创设情景，出示五环旗的课件，提示课文题目生（异口同声地）咦？五环旗!生它是奥林匹克旗帜!生你看，它有五个圈圈!师哦，孩子们，你们知道这么多呀？你还知道哪些，共享给我们听听吧！生五环旗是奥林匹克的象征，是奥运会的标记!生昨天晚上我上网查的资料五环旗有五种不同的颜色的圈组成，分别代表世界五大洲生；我还知道，我们红光小学一名学生画了一幅画，叫《黄皮肤加油》，还被萨马兰奇爷爷保藏了呢！生听我爷爷说，原来奥运会的主席是萨马兰奇爷爷，听说此时此刻他已经退休了，新上任的主席叫什么来着？哦，对了，叫罗格!生在今年暑假，我还看了雅典奥运会，中国夺得了32快金牌，真棒！（傲慢的表情）生对，我们的大哥哥刘翔夺得了跨栏的冠军,嘿，每个人都称他为〃亚洲飞人〃在他获得冠军的那天晚上，我全家人快乐地不得了！生告知大家，20xx年的奥运会在雅典举办，而20xx年的奥运会将在我们的首都北京举办！（孩子们的心情高涨，纷纷发言，稚嫩的脸上露出傲慢之情作为老师，我内心一阵欣喜，孩子们知道的可真不少！假如老师还是固执地按原准备教学,将会是另外一种状况！）（可一名学生始终把手举着，究竟是怎么回事呢？）生（皱着眉头）怎么不早些在中国举办呢？还得等到20xx年？以前在中国举办过奥运会吗（其余学生听到他的话，教室了立刻静谧了下来一些孩子眼里也流露出不解的神色）师是呀！为什么不早些在中国举办呢？孩子们,其实，我们中国在11013年的时候，就起先申办奥运会了在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼经过8年的不懈努力，最终在20xx年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不面之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥动着国旗，一遍又一遍地欢呼〃我们赢了！〃〃我们成功了！”孩子们，让我们一起走进那感人的场景里，学习一篇新的课文老师板书课文题目学生拼读、相识〃功〃，齐读题目（读题目两遍，一遍比一遍有感染力）

二、初读课文，自主学习生字

1、老师范读全文师瞧！有的同学已经迫不及待地想读了请你们轻声地朗读课文，一边读，一边勾画本课的生字新词

2、学生朗读课文，勾画生字师孩子们读得兴趣盎然，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好挚友！请你们谨慎拼读本课的生字，难读的字，咱们要多读几遍!

3、同桌用生字卡片相互检查，相互抽读

4、老师检查学生的识字状况

（1）读一读（展示课件，出示本课的生字）a、自由地读一读这些字，看看哪个字须要你提示大家生我要提示大家，〃传来〃的〃传〃是翘舌音，不要把它读成平舌音了请大家跟我读〃传〃〃传〃，〃传来〃的“传〃生我要提示大家〃泪〃字，很多人习惯把它读成匕我的爸爸就是这样读的，请大家跟我读,〃泪〃〃泪％泪水的〃泪〃生我们班有来自开县、奉节、云阳的伙伴，从平常的学习中，我发觉他们的”〃和〃h〃分不清晰，所以我也要提示请你们不要读错了请你们跟我读,，，挥〃，，挥〃,〃挥动”的〃挥〃；〃呼〃〃呼〃，，，欢呼，，的，，呼，，b、齐读、开火车读、个别读，以多种方式稳固识字师你们真了不得，这么多的字都能认了！能把你记住它们的好方法共享给大家吗？生这个〃克”字我早就相识了，因为我特别宠爱吃巧克力，当然，“巧克力〃的〃克〃字就是我们今日学习的“克〃师哦，在生活当中识字，用于生活，这真是一种学习生字的好方法生我们都相识用〃和包〃字，在它们的前面都加上一个提手旁，就变成了〃拥抱〃了，有手才能拥抱嘛！大家说，我的方法好不好？（学生纷纷给他报以掌声）师用熟字加偏旁来记生字，是一种好玩也特别有效的方法生很多小伙伴都哭过鼻子，这个〃泪〃字，左边是三点水，右边是一个〃目〃眼泪是水，所以有三点水；眼泪是从眼睛里流出来，所以右边是〃目〃生同学们，我姓杨，它跟我们今日学习的〃高高飘扬〃的〃扬〃很相象，〃高高飘扬〃的〃扬〃是提手旁，我的〃杨〃是木字旁，只要大家看到我的姓名，就必需能记住〃扬〃字师此时此刻呀，老师也记住了〃飘扬〃的〃扬〃了,我想，在后面听课的老师也记住了你的名字

（3）找一找（在词语中稳固生字）师啊，这些生字宝宝也够顽皮的了，此时此刻呀，它们又静静地溜到词语娃娃家去了，你能找到它们吗？分男女生读，分小组竞赛读师词语娃娃又跑到句子里去了，你还能精确地叫出它们的名字吗？老师展示课件，出示以下三个句子喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋“我们成功了！〃〃我们爱北京！〃〃祖国万岁！”人们挥动着国旗，在庆祝的锣鼓声中一遍遍欢呼;中华世纪坛人如海，歌如潮人们相互击掌，相互拥抱，任激烈的泪水尽情流淌（以多种方式朗读句子重点指导朗读第三句,因为一局部学生不能正确断句，不知道〃中华世纪坛〃是我们中国一古代出名的建筑物，简洁读成〃中华世纪/坛人/如海”

三、朗读全文师孩子们，你们学习生字局部太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了

1、学生再次放声地朗读课文老师巡察学生读书状况（在老师巡察中，听到一学生静静地问我〃那天晚上真的那么多人吗？人们真的那么激烈吗？〃我微笑地点点头，心里琢磨着，孩子们确定在读课文时,已经在脑海里起先勾画当时的情景了）

2、播放录象萨马兰奇主席宣布北京成为20xx年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面（孩子们在录象里看到萨马兰奇主席用清晰而平稳的语气，向全世界人民宣布，北京，成为20xx年奥运会主办城市时，录象中显示多数中国人为此奔跑告,很多人也为此激烈得掩面而泣；学生在此时受到了最直观、形象的感染，所以有的孩子高呼〃我们赢了！〃〃我们成功了！〃有的孩子那么取下自己的红领巾当作五星红旗一起挥动

3、谈感受（为朗读课文奠定感情根底）生看了这段录象，我特别激烈!生我为自己是一个中国人而感到高傲傲慢!生我多想高歌一曲生我好想哭啊…一师是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼〃我们赢了！我们成功了！

4、学生爱好盎然地齐读全文

四、指导写字会（生一样棒！）咱们写好字的五秘诀是（生:师生字学得好，课文读得棒，坚信咱们写字也看、描、写、评、改！）

1、课件出示本课生字，再次稳固复习师有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的细致视察它们的模样，你要提示小伙伴什么呢

2、老师用课件展示拥、抱、扬

3、引导学生细致视察它们的共同点（都有提手旁）重点指导〃扬〃的笔顺及右半局部的写法

4、老师范写，学生和老师一起书空

5、学生描红、临写，老师巡察指导

6、学生在四人小组里相互评价表扬写得好的同学，并给写得特别漂亮的字作上星星，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮

7、学生再细致修改

五、老师小结孩子们，下节课我们将接着走进那激烈人心的场面，美美地朗读这篇课文！。