《小英雄雨来》教学设计

《小英雄雨来》教学设计【教学要求】、通过在老师指导下的独立阅读，初步理解内1容，学习小英雄雨来酷爱祖国、憎恨敌人、机智英勇的优秀品质、接着练习用比拟快的速度阅读课文，读后能2说出每一局部的主要内容、练习给每一局部课文加小标题3【教学重点、难点】用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容【教学时间】课时1【设计理念】本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以支配一课时完成教学中要练习用比拟快的速度阅读课文,造就学生的自读实力先通读课文，用比拟快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年头？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么全文研读时一局部一局部地阅读、思索，特别重点理解俄们是中国人，我们爱自己的祖国〃这句话在全面理解课文内容的根底上给各局部加小标题最终进展总结扩展观看情景剧；建议学生找来管桦小说的原著读一读【教学过程】

一、激发情感，释题引疑、课件演示小雨来与鬼子斗争的片断1问你们想相识这位小英雄吗、出示课题2理解课题（）1齐读课题你从中知道了什么小一指的是雨来的年龄小，是一个少年英雄一指的是雨来的特点雨来一课文中的主子公课题表现出文章的中心一英雄O（）引导到学生质疑看到课题后，你还想知2道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）

二、汇报预习，以学定教、自由读文，沟通预习自得

1、分节读文，相机正音释词

2、阅读课文，初步了解文意3文章通过哪件事表现雨来机智英勇的优（）1秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）⑵文章的其它局部与表现雨来是一个小英雄有什么关系？

三、研读课文，深化探究、从重点内容入手，感悟人物品质:1自读第四局部，画出描写雨来心理活动的（）1句子，思索敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？（）沟通2你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么敌人盘问、哄骗、利诱、威逼、毒打雨来应付、不上当、不屈服、机智、英勇、由重点句切入，体会人物情感2划出〃我们是中国人，我们爱自己的祖国〃在课文中的位置重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质（课文中第一次出此时此刻其次段中雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着〃我们是中国人，我们爱自己的祖国”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是承受了思想教化这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力气源泉和思想根底课文中其次次出此时此刻第四段中敌人的威逼、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服“我们是中国人，我们爱自己的祖国〃鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打在严峻的斗争面前,雨来重温这句话，倍感亲切〃我们是中国人，我们爱自己的祖国〃是他意志、信念、力气和经受各种考验的精神支柱）、以小标题着手，理清各段联系:3小组读，归纳各段的主要意思:（）1第一局部雨来家乡的风光美丽，他游泳的本领高强其次局部雨来上夜校读书，受到爱国主义教化第三局部雨来掩护交通员李大叔第四局部雨来与鬼子绽开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处雨来没有死第六局部:（）默读,提炼课文的小标题:2第一局部:游泳技高其次局部:上学明理掩护大叔第三局部:第五局部乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过第四局部:勇斗日寇第五局部:跳河潜逃第六局部:脱险得胜（）限时读，探讨段间的联系2描写还乡河风光美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教化，是雨驾临危不惧，英勇斗争的思想根底；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚毅不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死,不仅与文章开头相互照应，也是小雨来优秀品质的表达、用比照读方式，领悟景物描写作用4〃芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦（）1苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪风一吹，（鹅毛般）苇絮（就飘飘悠悠地）飞起来，（把这几十家）小房屋都罩在（松软的）芦花里〃以读体会通过引导学生先读句子的主要成分,再逐句把附加成分放进去读，最终连起来读，并进展前后比照，让学生体会到芦花村风光的美丽要知道,小小的芦花村只是祖国大好河山的一小局部，和芦花村同样美，甚至更美的大片河山正遭受着日寇的蹂蹒教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨⑵〃太阳已经落下去（蓝色的）天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，（像开了一大朵一大朵鸡冠花）苇塘的芦花被风吹起来，（在上面飘飘悠悠地飞着）”以读感悟这里写出不仅白天的芦花村风光美丽，太阳落下去以后，这里照旧是那么美在这片美丽的土地上，生活着勤劳和善的村民们人杰地灵,人们多么盼望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊!（）〃还乡河静静的，河水（打着漩涡哗哗地）3向下流去虫子（在草窝里）叫着”以读品尝这一段看似写景，实际在写人们的心情人们多么渴望雨来会突然出此时此刻大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来

四、探究活动，回旋主题、摘抄课文中景物描写的词句

1、复述课文，角色扮演

2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨3来》，或者其他小英雄的故事【板书设计】游泳技高上学明理酷爱祖国勇斗日寇至死不屈跳河潜逃英勇机智脱险得胜。