《我最喜欢的玩具》教学设计

《我最喜爱的玩具》教学设计

一、教学目标引导学生进行视察，能从名称、形态、玩法有条理地介绍自己的

1.玩具.在创设的情境中激发学生说话的爱好和与人交往的志气

2.在交际中学会细致倾听别人的发言3

二、教学重难点学会有条理地介绍自己的玩具，细致倾听别人的发言,并提出自己感爱好的问题;激发学生表达的欲望，拓宽口语交际面

三、学生分析学生通过半学期的学习和熬炼，已经具备了肯定的口语基础，本课目的在于进一步进展学生的语言实力，特殊是交际实力本内容选择比较贴近学生的话题，使学生有话可说，也有爱好发表自己的看法

四、设计思路.创设交际情境，让学生在情境中交际；

1.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；

2.多给学生实践机会，充分进行口语沟通3

五、教学过程设计

（一）、创设情境、触发交际师小挚友们，你们喜爱玩具吗？（喜爱）想和玩具交挚友吗？（想），今日老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！相识他们吗？（二卜练习说话，进行沟通师小挚友细致看，你玩过什么玩具，你最喜爱的玩具是什么？指

1.名说句式我玩过（），最喜爱的玩具是（）.同桌练说下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出2它们的特点，比如颜色、形态……同桌先说一说.指名说大家说得很带劲，有的小挚友说得精确生动，谁能到前3边来说一说？.介绍自己玩过的玩具

4.指名向全班说老师小做板书可爱、好玩5（三卜领悟说法，介绍玩具.介绍形态1师（出示小熊）请你细致视察，该怎样把它们介绍给大家呢？自己先练习，一会儿说给同学听（）指名说谁情愿说给大家听其他同学边听边思索他介绍1了哪些部分按什么依次？（）师小结介绍方法并板书名称、外形、依次2（）谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学细致听，想想哪些地方3值得你学习（）我说你猜4请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具你是怎么猜出来的（）同桌介绍自己的玩具

5.介绍玩法2（）（演示电动玩具的玩法）有的玩具不仅形态可爱，还非常1好玩（）指名介绍玩法大家细致听，听听他的话中，哪一些值得赞2扬（）探讨后板书玩法3（）师小结大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特4点中选择其中的一方面按肯定的依次介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗？、从名称、形态、玩法有条理地介绍自己的玩具3

（四）、课外拓展延长交际今日我们学习了介绍自己最喜爱的玩具，大家说得都很好，，回家把自己最喜爱的玩具介绍给小伙伴好吗？

六、教学反思这节课让学生至少带一件自己喜爱的玩具来，孩子们爱好高涨我让学生沟通玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色调等我这时发觉学生发言的乐观性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具于是我就让学生尽情地说，说外形，说色调，说带给自己的欢乐，孩子们畅所欲言,收到了意想不到的教学效果通过这节课我觉得老师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主子，充共享受学习享受生活玩具教学设计泥玩具教学设计我最喜爱玩具作文字400我喜爱教学设计（共篇）3玩教学设计。