《月球的自述》教学设计之四

月球的自述教学设计之四教学目标、学会本课生字，理解个词语

118、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望

2、学会读懂说明文的方法去学习本课3教学时间二课时教学流程设计

一、趣味揭题、奠定情感根底、猜^引入师说谜语，猜猜我是谁1谜面有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢〔猜出谜语后出示月球的图片，以激发情感）、那我就是一一月亮姐姐，你们还管我叫什么

2、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢3那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！揭题月球的自述

二、初读课文，感知大意、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友1师范读（即自述）、学习生字新词，读通课文，交流课文大意2

三、进入情境，深入学习、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友1就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识〔交流学习策略〕、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识

2、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习

3、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读411）月球是地球的卫星，名字多-----------人类喜欢月球〔读出喜爱））体积小，距离远（通过比拟体会只有平均等词用得准确）12（）光亮，相当于一面镜子3）气象情况无空气，无水[4〔这样的气候条件会造成怎样的结果〕得出无风云雨雪，声间传播、温差等）山峰高[通过比拟句子体会用词准确）[5）中国人民愿望〔喜欢月球，登上月球）16

四、创设情境转述〔多媒体展示月球）、想不想把这个新朋友介绍给别人呢（各自准备转述）

1、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全2面交流、汇报3

五、拓展知识、你还知道哪些有关月球的知识你是怎么知道的

1、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐2

六、假想旅行语言实践，升华情感、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比拟了解了，那你们想不想到1我家去做客呢大家该穿什么衣服，带什么东西去、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上2神舟号宇宙飞船，登上月球〔配上声音过一会儿）8你们看到了什么你们在那里的生活是怎样的

七、激情总结、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深1爱着她的中国客人去探索在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧!、交流2内容总结）月球的自述教学设计之四11教学目标、学会本课生字，理解个词语

118、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望2⑵师范读［即自述）、学习生字新词，读通课文，交流课文大意2

三、进入情境，深入学习、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就1要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识。