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文本内容:
学校年级—班科学学科教案主备________授课人__________上课时间_________教学内容动物的翅膀课型新授课时1备注（教师复备
一、教学目标栏）科学知识知道鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点，知道昆虫的翅具有膜质、透明或半透明、有翅脉等特点，了解翅膀能帮助动物飞行、适应动物飞行的环境等科学探究用观察、解剖、模拟飞行等方式，分析研究翅膀的形态结构，培养学生科学观察、对比、分析、归纳能力科学态度激发学生探究动物身体构造特点的兴趣，培养学生热爱动物、保护动物的情感科学技术、社会与环境增进对动物的了解，逐渐喜爱动物，增强学生保护动物的意识
二、教学重点认识生字；正确读写课文中的新词正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情
三、教学难点学生通过多种方式的朗读，如:自读、互读等，进行感悟
四、教学方法多媒体
五、教具准备
六、教学过程（注要有当堂达标环节）、谈话引入谈话同学们课前搜集了有关动物皮肤的材料，说一说哪些动物有翅膀？（鸟类、昆虫
1.类……）提出问题关于动物的翅膀，你最想知道什么？导题动物的翅膀有很多的秘密，今天我们一起来研究动物的翅膀板书课题动物的翅膀过渡刚才同学们提到很多动物有翅膀，特别是鸟有一对翅膀下面我们先看一段鸟类飞翔的视频.播放鸟类飞行的视频2（朱鹘，企鹅，蜂鸟等）鸟儿飞翔要求认真观察鸟飞行的现象，思考感兴趣的问题引导看了刚才的视频，联系你对鸟的了解，说一说你知道哪些关于鸟的知识？（比如鸟能生活在哪里运动的方式有哪些？用什么飞行？）学生交流鸟能生活在天上、水里、地上；鸟能走、会飞，有的会游泳；鸟有一对翅膀，靠翅膀飞行总结鸟的生活环境有天上、地上、水里等，天上的鸟主要运动方式是飞行，鸟用翅膀飞行
二、探究翅膀.出示有关鸽子的图片（研究鸽子翅膀的特点）1谈话我们首先以鸽子为例，学习认识鸟的翅膀有什么特点，同学们请仔细观察，并把观察到的现象记录下来，看到什么就记录什么学生观察、记录汇报交流同学们发现鸽子的翅膀有什么特点？归纳总结鸽子有一对翅膀，翅膀上长有多根羽毛过渡（出示刚孵出的小鸽子图片）这是两只刚孵出不久的小鸽子，它们会飞吗？为什么？（不会飞，因为翅膀上还没有长出羽毛），看来羽毛是飞行的关键，下面我们一起来研究一下羽毛的特点.研究羽毛的特点2提供研究材料羽毛、滴管、水、盘子、小刀等引导想一想，怎样利用这些材料研究羽毛？提示同桌或小组内先说一说研究方案（方法、步骤），再根据方案进行研究方法指导可以先用眼睛仔细看一看，再用手来感知，再借助水和小刀来观察，可以按照由表及里的方法观察，把观察到的现象记录下来交流总结经过用手摸一摸、掂一掂，发现羽毛表面很光滑，很轻；用滴管给羽毛滴上水，发现羽毛不易沾水；用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的引导羽毛的这些特点与鸟的飞行有什么关系？如何适应飞行？分析羽毛的特点与飞行的关系总结翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力、减轻体重，有助于鸟飞行，适应鸟的生活环境.研究翅膀大小与飞行时间长短的关系3过渡观看信天翁飞行的视频信天翁飞行视频引导你认为信天翁能飞行那么长时间与什么有关？（翅膀大小）鸟飞行的时间长短真的与翅膀大小有关系吗？我们来做个模拟实验进行观察比较指导学生用同样的折纸方法把大小不同的纸做成“翅膀”大小不同的飞机进行试飞，观察飞行时间的长短提示交流大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时间长；由此可以推想，鸟的翅膀大飞行的时间就长总结不同动物翅膀的大小不同，飞行方式也不同，大小不同的翅膀扇动的次数（频率）不同，大翅膀扇动次数（频率）少，更适合长时间的飞行（滑翔）.研究翅膀的特殊结构及作用4
三、了解其他动物的翅膀观看企鹅游泳的视频企鹅游泳视频归纳总结企鹅的翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，不能飞行；主要作用是划水游泳，适合在水里生活过渡活动这么长时间，我们一起做个游戏，轻松一下看视频，听儿歌《两只小蜜蜂》引导我们已经知道，自然界里除鸟有翅膀，昆虫也有翅膀，歌中唱到的小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓的翅膀有什么特点和作用呢？观察蜻蜓、蝴蝶的图片分析昆虫的翅膀有什么特点与作用？分析昆虫的翅膀有什么特点与作用？归纳概括昆虫的翅膀没有羽毛，膜质、透明或半透明状、有斑点、有网状的翅脉、五颜六色这些特点使昆虫的翅膀轻便、灵巧，适合在花草间穿越飞行（除了这些特点外，还有的昆虫的翅膀振动会发出声音）.测评今天通过研究动物的翅膀，我们有哪些收获（知识、方法、2表现）？.总结今天我们用科学观察的方法，通过看一看、摸一摸、掂一掂、3滴上水、解剖、模拟飞行等学习活动，研究了动物的翅膀通过研究发现，很多动物都有翅膀，动物的翅膀形态各异，五颜六色；有的翅膀有羽毛、有的没羽毛，有的翅膀是膜质、半透明的；翅膀的结构特点有的适合飞行、有的适合游泳，还能平衡身体板书设计:教学反思:。
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