六年级语文教案-《只有一个地球》教学设计

六年级语文教案一一只有一个地球教学设计教学目标、知识目标学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的1说明方法、能力目标能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以2只有一个地球为题、情感目标懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意3识教学重点了解地球的可爱和地球的易碎教学难点引导学生领悟地球为什么容易破碎教学过程

一、激趣导入、自主探究

（一）创设情景、谈话同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，1除了这个母亲，还把什么也叫做母亲〔老师、祖国、大地、黄河、地球……〕今天，老师就带你们去见一见地球妈妈、播放课件，认识地球的美丽可爱然而，不知从何时开始，2地球妈妈的笑容消失了！〔我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）我们就一起来学习一篇有关地球的文章（教师板书只有一个地球），齐读课题〔二）自主学习、自学生字词，用自己喜欢的方式自读课文

1、一边读课文一边用-划出描写地球可爱的句子，用划出写2〜〜〜地球容易破碎的句子、感知课文的内容，提出自己认为值得探究的问题3

二、活动探究

（一）交流讨论、学生组成小组，提出自己要探究的问题，小组成员共同研讨

1、师生共议，归纳中心议题（我们这个地球太可爱了，同时又太2容易破碎了！）

（二）合作探究、了解地球的可爱〔播放地球可爱的课件〕1）地球妈妈可爱吗课文是怎样写的[1）朗读、品读、挑战读，体会地球的可爱[2）小结同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽可13爱，我们应该怎么做〔热爱、保护）、小组交流，了解地球的易碎2（）播放地球遭破坏的课件，让学生直接感受1）让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读12）默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的易碎13）结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受[4）小结看到这些图片，听到同学们这些感受，我们不禁想起了[5宇航员说的那句话地球太可爱了，也太容易破碎了看到地球这样遭受自己女儿的破坏，我们是不是可以袖手旁观呢为什么〔因为只有一个地球）请大家一起朗读最后一段话，体会作者以只有一个地球为题目的原因

（三）升华情感、同学们，今天，我们终于真正认识我们的另一位妈妈-地球，我1相信，同学们一定有好多话想对地球妈妈说，请说说自己想说的话吧！、结语听了同学们的自我表白，老师很受感动，有我们这些有志2的女儿，相信有一天，我们的妈妈会再变得更美丽可爱让我们时刻提醒自己只有一个地球；让我们警示人类只有一个地球；让我们说一声地球妈妈，祝您早日康复

三、拓展延伸、进一步朗读课文，体会文章的说明方法，写一篇读后感

1、创作一条宣传环保的公益广告，在班上交流

2、调查家乡环境遭破坏的情况，和同学们商讨保护的方法3内容总结〔〕六年级语文教案——只有一个地球教学设计1教学目标、知识目标学会课文生字新词1教学重点了解地球的可爱和地球的易碎[

2、一边读课文一边用-划出描写地球可爱的句子，用划出写地球[3[2〜〜〜容易破碎的句子结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受14[

4、结语听了同学们的自我表白，老师很受感动，有我们这些有志的[52女儿，相信有一天，我们的妈妈会再变得更美丽可爱。