六年级语文教案-《少2023年闰土》教学设计

六年级语文教案一一少年闰土教学设计学习目标、学习本课生字、新词理解含义深刻的句子，进而理解课文内1容、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第自然段

21、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼3可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法4课前准备课件课文插图、鲁迅介绍及重点语句教学过程第一课时谈话交流，导入新课我国有一位大文豪他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的一字……你们知道他是谁吗〔鲁迅）今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章少年闰土板书课题，齐0读课题检查预习，整体感知、学生分段朗读课文，纠正字音1默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象、说说少年闰土给你留下了怎样的印象能谈多少就谈多少）41初识闰土，了解特点随文练笔，进行仿写第二课时复习旧课，导入新课上节课，从对我和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子写人还可以从哪些方面去写呢〔从语言、动作、神态等方面〕这篇课文还描写了闰土的哪些方面〔语言）请你们细细地品味自然段，边读边想闰土向我们讲述了几6〜16件事再识闰土，探究深读、学生默读课文，用简洁的语言概括

1、师生交流，适时板书雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猗潮汛看鱼

2、闰土向我讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、3神态吗请你试着用成语描述一下〔眉飞色舞等〕、用你们所说的那种感受读这几段话，相信会读得更好练好之4后读给同桌听，请同桌评一评、学生自由练读5你觉得闰土是个怎样的少年〔教师相机板书聪明、能干、勇敢、见多识广）想象画面，指导背诵出示课本第一幅插图用自己的语言描述一下这幅画面学生描述引导背诵〔可以出示段落填空进行提示）解疑释惑，升华认识、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗〔学生肯定会答复不，1他还有无穷无尽的稀奇事......）出示句子啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的、为什么我会有如此复杂的感情2根据学生的答复出示他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，课内积累，课外拓展、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子

1、我和闰土一别就是三十年三十年后，我和闰土再次相遇,闰2土的一句老爷让我大吃一惊请同学们课下阅读鲁迅的小说故土，然后交流读后的内容总结11）六年级语文教案——少年闰土教学设计学习目标、学习本课生字、新词112）

3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情[3）

4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法14）默读课文，在课本空白处作简单的批注，在文中你不理解的地方做上记号15）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。