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文本内容:
第一单元教学计划第一单元《动物与环境》以动物接触和感知环境以及适应季节变化的方式为切入点，按照由动物感知环境到适应环境的顺序构建了《动物的四肢》《动物的皮肤》《动物的翅膀》《冬眠与迁徙》课内容，旨在引导学生运用感官，观察并描述动物皮肤、四肢、翅膀、的外部形态特征；让学生4运用推理的方法，意识到动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境；通过了解动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用学习目标知道动物通过皮肤、四肢、翅膀等接触和感知环境L.知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛和甲等2知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化
3..能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤、四肢、翅膀等感知环境表现出探究兴趣4能树立保护动物及参与环境保护活动的意识
5.学习重点知道动物通过皮肤、四肢、翅膀等接触和感知环境
1..知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛和甲等
2.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化
3.能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤、四肢、翅膀等感知环境表现出探究兴4趣能树立保护动物及参与环境保护活动的意识
5.课时分配《动物的四肢》课
1.1时《动物的皮肤》课
2.1时《动物的翅膀》课
3.1时《冬眠与迁徙》课
4.1时教法与学法学习本组课文，引导学生运用感官，观察并描述动物皮肤、四肢、翅膀、的外部形态特征；让学生运用推理的方法，意识到动物可以借助皮肤、四肢、翅膀等感知环境；通过了解动物适应季节变化的方式，说出这些变化对维持动物生存的作用______学校年级—班科学学科教案__H主备—授课人_________上课时间_________教学内容动物的四肢课型新授课时1备注（教师复备栏）
一、教学目标.知道动物通过四肢接触、感知并适应环境
1.正能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表现出探究2兴趣能树立保护动物及参与环境保护活动的意识
3.
二、教学重点知道动物通过四肢接触、感知并适应环境
三、教学难点知道动物通过四肢接触、感知并适应环境
四、教学方法多媒体
五、教具准备课件、凳子、棉花
六、教学过程（注要有当堂达标环节）
一、情境导入同学们，家里养过宠物吗？都养过什么宠物？谁能给大家分享一下观看视频走进动物世界提问仔细观察看到了哪些动物，它们又都在干什么？（狮子在奔跑等等）它们靠什么运动呀？都有几条腿？师生总结:在科学上，我们把这些动物的条腿叫作四肢，两条前腿叫前肢，两4条后腿叫后肢这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的
二、活动过程活动一观察猫的足，说一说猫足的特点观察、举例描述猫足的特点L⑴学生根据生活经验尝试描述猫足的特点⑵教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图，引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点⑶教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境
2.（）教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位1（）师生共同讨论实验步骤及注意事项2（）学生实验汇报，师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用，这些3特点有利于猫接触和感知环境活动二说一说，其他动物的四肢有什么特点.同学们，我们知道了猫的四肢本领很大，那么其它各种各样的动物它们又有1什么样的四肢，又会有哪些特点呢？教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生比较观察它们的四肢，师生总结（鳄鱼的四肢短粗有力，后肢趾间有蹊，指（趾）前五后四；猴子四肢细长，指（趾）间分开，多数指（趾）间对握，行走灵活，；青蛙后肢比前肢长而健壮，前四后五）,演一演青蛙、猴子和鳄鱼分别怎样运动呀？
2.看一看通过视频再现这些动物不同的运动方式3活动三动物的四肢是怎样适应环境的？猴子因为有了细长有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳跃捕食，那么生活在高山、草原、森林、海洋中动物们，它们的四肢又是怎样适应环境的呢？教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片，指导学生观察它们的四肢教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用学生交流教师适时评价、补充
三、拓展活动了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点
1.指导学生通过观察骆驼脚掌的特写图片或视频，认识到骆驼脚掌宽大、厚实，让自己不容易陷进沙漠里面，脚掌厚可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤,2将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系，使学生认识到动物身体的特点与环境相适应板书设计----------------_肉垫猫足、工l一环境--------1适垃、瓜子生存产鱼」青蛙||猴子|教学反思:。
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