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文本内容:
第二单元教学计划教材简析第三单元《土壤与岩石》以学生的生活经验为基础，以土壤与岩石为研究对象，以科学认识到科学实践为原则，旨在让学生通过实验探究，知道土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分；知道沙土、黏质土和壤土的特点，以及这3类土壤分别适宜生长什么植物；通过交流讨论和实验探究，知道土壤是地球上的重要资源，增强保护土壤的意识；通过观察岩石标本，认识岩石的表面特征；通过观察，知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，引导学生树立合理开采和利用矿产资源的意识学习目标
1.知道土壤是地球上的重要资源知道土壤的主要成分
2.观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点；举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物
3.知道岩石是由矿物组成的观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的表面特征
4.知道矿产是人类工农业生产的重要资源学习重点
1.知道土壤是地球上的重要资源知道土壤的主要成分
2.观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点；举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物
3.知道岩石是由矿物组成的观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本，认识常见岩石的表面特征
4.知道矿产是人类工农业生产的重要资源课时分配
9.《土壤的成分》1课时
10.《土壤的种类》1课时
11.《保护土壤》1课时
12.《认识岩石》1课时
13.《矿物和矿产》1课时教法与学法知识链呈现了土壤的组成、土壤的种类、岩石的特征、矿物与矿产等环节，目的是引导学生借助关键词，找知识点间的联系，形成清晰可见的知识网略，培养学生的系统化思维，形成一定的认知结构教学时，教师先告诉学生第一层级写什么，第二层级应该写什么，再让学生回顾本单元的主要内容，发挥想象力，把土壤与岩石的知识点通过思维导图关联起来这既是对本单元的总结，又是在为以后的学习打基础学校—=年级一班科学学科教案主备_________授课人__________上课时间_________教学内容土壤的成分课型新授课时1
一、教学目标备注（教师复备栏）
1、知识目标使学生知道什么是土壤；土壤是由沙粒、沙粉、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的
2、能力目标培养学生的实验能力（会做分析土壤中砂和粘土的含量、土壤中有空气的实验）和分析归纳能力（填写实验报告单）
3、德育目标培养学生认真细致，与人协作进行实验的良好习惯，提高学生学习科学的兴趣
二、教学重点指导学生认识土壤的成分
三、教学难点指导学生认识土壤的成分
四、教学方法多媒体
五、教具准备
六、教学过程（注要有当堂达标环节）
一、导入环节
1、请同学们看图片，你从图片中看到了什么？
2、庄稼的生长条件是什么？
3、今天我们就来研究其中的一项一一土壤
4、在你的印象中土壤是什么样子的？
二、讲解什么是土壤讲解“土壤中有什么”能让植物茁长的成长呢？
三、分析土壤的成分
1、指导学生用肉眼和放大镜观察土壤的成分
1、你用什么方法来研究土壤中有什么？（同桌讨论）学生边说教师边出示课件
2、学生先用前两种方法观察土壤边观察，边填写实验报告单
2.土壤中空气
①谈话我们已经知道空气无处不在，那么土壤中有没有空气呢？
②提问怎样证明土壤中确实有空气？
③讲述每组都有一个烧杯，杯中有水，把干土块放入烧杯的水中，不要搅拌，观察有什么现象？
④教师小结实验表明，土壤中有空气（板书空气），空气存在土壤的孔隙中，即土粒之间
3.土壤中有沙和黏土导语:我们用玻璃棒轻轻搅拌土块，发现了什么？
①我们继续往烧杯里面加入一些土壤，用玻璃棒轻轻搅拌，等其静置，学生认真观察，你看到了什么？
②启发烧杯中下层的土壤中的土粒是不是都一样呢？
③沉淀后，杯中的物质分为（三层），上层颗粒（较小），最下层颗粒（较大）
④和水混合在一起的物质是（黏土），第二层物质是（沙粉）最下层物质是（沙粒）
4.土壤中有水
①谈话在田野里，摸一摸土壤，有什么感觉？摸土壤时有潮湿的感觉，这说明什么？为了说明土壤中有水，我们来做个实验
②演示实验把比较潮湿的土壤放在蒸发皿里，把蒸发皿在铁架台的铁圈上加热，在蒸发皿上盖一块玻璃片
5.土壤中有腐殖质导语把玻璃片取下后继续加热土壤
1、观察有什么现象？闻到有什么气味？说明什么？
2、现象看到（土壤发白），闻到（焦糊味）
3、结论土壤中含有（腐殖质）
四、综合认识土壤的成分
1、提问现在，你知道土壤中含有哪些成分？
2、总结土壤是由沙、黏土、水、空气、腐殖质等混合而成的
3、讲解土壤的成分与土壤中能生长植物有密切的关系砂和粘土是植物扎根生长、固定植物的地方，水、空气、腐殖质都要储存在砂和粘土中；水、空气是植物生长不可缺少的物质；腐殖质中含有植物生长需要的养分，土壤中含有的腐殖质多，土壤才能肥沃，植物才能长得好
五、提高学生的环保意识土壤资源对植物这么重要，那我们人类应该怎么办呢板书设计观察到的现象说明土壤中含有土冒气泡空气壤沉淀分层黏土的沙成潮湿水分冒烟、烧糊气味腐殖质教学反思:。
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