六年级语文教案-《古诗两首》教学设计2

六年级语文教案一一古诗两首教学设计2教学目标通过读诗句，理解诗中所表达的伟大的母爱

1.学习生字，练习有感情地朗读、背诵古诗

2.教学重点能用自己的话说出每诗词的意思教学难点体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感教具准备游子吟歌曲录音，课文中插图教学过程

一、导入新课在我们的生活中，有一种伟大而平凡的爱，这种爱无时无刻地

1.萦绕在我们的周围对，这就是伟大的母爱你能从日常的生活中举例说明父母是怎样关爱你的吗（学生畅谈）解题

2.游子吟古时歌曲的名称这首诗表现的是伟大的母爱简介作者孟郊［）唐代诗人，湖州武康（今浙江

3.751-814德清县）人年轻时屡次参加科举考试而未能成功直到岁才中进士，一生贫困45穷寒

二、自读诗文，扫清障碍.请大家自己读全诗，学习生字，通过查字典、查资料等多种方1式理解诗句意思，并找出不懂的词.小组讨论，相互交流学习成果2

三、细读诗文，理解意思解题

1.游子离家远游的人吟轻轻地哼唱逐字逐句理解

2.）慈母手中线，游子身上衣11

①指名读诗

②说说自己对诗句的理解慈和蔼衣衣服

③学生质疑，师生共同解疑线穿针引线

④指名读诗，说说诗句的意思慈祥的母亲穿针引线，儿子要出门远行，赶紧把衣服缝好）临行密密缝，意恐迟迟归[2

①指名读诗

②说出自己对诗句的理解临行快要走的时候密密细细密密归回来

③教师对学生提出的不懂诗句作出解释，说明意恐生怕，担忧迟晚，比规定的时间或适宜的时间靠后

④指名读诗，并说说这句诗的意思临走前，母亲还在细细密密地缝着生怕儿子在外迟迟不能回来）谁言寸草心，报得三春晖[3

①指名读诗

②说出你对诗句的理解寸草小草这里指游子三春晖这里指慈母的恩情三春春季的三个月晖阳光

③教师补充解释言说寸草这里比喻子女心既指草木的茎干，也指儿女的心意报报答报得报答得了心赤子的心

④指名读诗句，说出这句诗的意思谁说那小小的草儿赤子的心，能报答得了阳光母亲的恩情指名读全诗，两人互说诗句的意思

3.从诗中的哪些诗句中表达了母亲对孩子的关心找出来，有感情

4.地读一读〔手中线密密缝）〔年迈的母亲手中那一针一线充分表达了母亲对子女的无微不至的关心）教师小结这句不仅写出了慈母为将出门远行的儿子细针密线

5.地缝制衣服的动作神情，而且写出了母亲的内心世界，担忧儿子迟迟不能回来真挚感人齐读最后一句，这里把阳光、小草分别比作了什么这样写有什

6.么好处呢（这里把小草比作儿女的心意，把阳光比作母爱比喻意味深远）

四、听录音，看画面，写想象文播放游子吟的歌曲录音，展放课本中的插图请学生想象

1.一位母亲在儿子即将出门远行前，借着灯光为儿子缝制衣服的情景，再写下来同学相互交流

2.

五、作业背默两首古诗

1..搜集有关思念家乡、亲人的诗句，记录在作业本上2内容总结六年级语文教案——古诗两首教学设计112教学目标通过读诗句，理解诗中所表达的伟大的母爱

1..请大家自己读全诗，学习生字，通过查字典、查资料等多种方式21理解诗句意思，并找出不懂的词

②说说自己对诗句的理解3

④指名读诗，说说诗句的意思4慈祥的母亲穿针引线，儿子要出门远行，赶紧把衣服缝好5密密细细密密[6[

④指名读诗，并说说这句诗的意思[7⑻心赤子的心。