初中英语教案：Module 11 Body languageUnit 2 Here are some ways to welcome them 教学设计

教学设计课程基本信息学科英语年级七年级学期春季Module11Body language课题Unit2Here aresome waysto welcomethem.（第一课时）教科书书名义务教育教科书英语七年级下教材出版社外语教育与研究出版社出版日期2012年12月教学目标

1.在语境中理解并运用词汇表示身体部位的词mouth,finger,knee等以及foreign,personal,hold,move,polite,rude,somewhere,wave,close to,personal space,arm inarm等.

2.快速阅读，能抓住文中的主要信息；能匹配段落与小标题，能找关键句；进一步阅读，能抓住关键信息，理解课文以及文字背后的含义，并回答问题最后能根据提示简单复述课文3•通过读文章，找出不同国家的肢体语言，从而了解不同地方的风俗习惯，懂得互相尊重，培养国际文化意识教学内容教学重点本课的学习重点在于理解不同国家的文化差异肢体语言是人们在日常生活中进行表达和交流的一种重要形式，其中也反映出了不同的文化随着中国国际交往的日益增加，学生也要开始了解有关知识，了解相关文化，增强国际文化意识教学过程Stepl Presentation

1.通过讨论激活关于不同国家所使用的的不同肢体语言

2.通过复习第一单元知识，引出第二单元课题（学生活动利用各国外交活动图片进一步理解不同的body language,为新知导入做铺垫设计意图唤起就知，为学习新课打好基础）

3.Names ofour bodyparts.A1Games.（学生活动听、唱、做检测方式Touch the right partsof yourbody o设计意图听并观看关于身体部位名称的小视频，目的在于兴趣激发，并在游戏导入中学习新单词）Step2Reading（A.2）

一、Fast-reading.l.Read thepassage quicklyand answer the questions.（跳读）Whats thepassage mainlyabout（学生活动速读课文，找出大意）设计意图用跳读（读题目和首段）的方法提取大意

4.San andmatch thekey wordswith theparagraphs.（略读）Paragraph1some waysto welcomethemParagraph2say goodbyeParagraph3look at people whentalkingParagraph4stand distanceParagraph5touch body（设计意图学生学习使用段首句的方法）

5.Skim thepassage andanswerthequestions.1）.Is bodylanguage thesame in different countries2）.Is itall rightto stand close to people in the Middle East3）.Do theBritish liketouching people4）.Do Americanslook at people whenthey talk5）.Do peoplein Greecewave goodbye（设计意图通过扫读文章，找到具体信息）

二、Careful-reading.

4.Read Para.2and choosetherightanswer.MiddleEastsouth America批注［1］1）.It ispolite tostand closeto peoplein the2）.It isrude tostandclosetopeoplein.Give themmore personalspace.We cantstand toocloseto them.（设计意图拓展文字背后的文化，在很多国家，亲密的朋友之外，人与人交谈时候都要保持适当距离，太近让人觉得不舒服）

5.Read para.3and fillin theblanks.people Howdo theytouch peopleChinesegirlsSouthAmericansEnglishmen

6.Read para.4:T orF1）.It ispolite to look ateach otherwhen peopletalk allaround theworld.2）.In Britainand theUS,il spolite tolook ateach otherwhen peopletalk.（学生活动及设计意图学生判断T/F并说明为什么，点拨背后文化和别人谈话时看着对方是一种尊重，但不能一直盯着其中文本中有一句话In someplaces,it isn^polite tolook atpeoplewhen youtalk.,学生好奇，哪些地方不能呢？告诉学生美洲的一些土著人不喜欢谈话时看着对方的眼睛；非洲的尼日利亚人认为久久直视对方意味着对其不尊重）

7.Read para.5and completethe sentence.We oftenwave to say goodbye.But in,its rudeto wavetosaygoodbye.（文化在希腊，摆手的动作被认为是蔑视人一种行为那么他们都怎么表示再见？希腊人告别的方式通常是作揖，抱拳或者拥抱）Step3Self-evaluation

8.Check bodylanguage youcan usein differentcountries andplaces.Activity3Stand closeTouch eachother Lookatpeoplewhen talkingBritainMiddleEastSouth AmericaUS

9.Complete thepassage withthe wordsinthebox.Britain,fact,foreign,hold,movepersonal,polite,rude,someone,waveLingling:People from1countries havedifferent bodylanguage fromus.In2people dontlike totouchother people,but inSouth Americathey liketo3on toyou soyou cant4away.Remember togive5from NorthAmerica lotsof6space.In somecountries itisnt7tolookatpeoplewhenyou talk.And itisnt politeto8goodbye inGreece.In9,ifs quite10!

10.Retell thepassage accordingto themind-map.设计意图学生活动练习及复述课文，通过读后练习加强对课文的理解Homework

1.Read thepassage.读音正确，运用恰当的语音语调

2.Search moreinformation aboutbody languagesindifferentplaces.查找更多的不同地方的肢体语言，并制作成海报设计目的本模块任务是制作海报,通过制作海报，让学生进一步理解文本所学，对世界上的不同肢体语言有更多的了解，培养国际意识备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。