古诗两首同步练习（《池上》《小儿垂钓》）

古诗两首同步练习（池上小儿垂钓）名师点睛本课选取的古诗都是写我们小朋友的，都很有情趣池上描写一个小孩单独撑着小船去采莲蓬的情景，回来时小船把浮萍分开，船后留下一道行船的痕迹小儿垂钓描述了一个小孩子开始学习钓鱼时的专心致志的情景全诗抓住小儿钓鱼时所表现出来的某些特点，把一个天真活泼、聪明伶俐的儿童形象展现在读者的面前，读了是人感到亲切、逼真！名师在线自主学习乐园

一、形近字组词钓］［稚］〕遥〔）钩］）准（）摇〔）钓〕稚遥1钩准摇）1

二、默写古诗池上小儿垂钓语文拓展天地

一、读下面诗句，先给加点字选择正确的读音，再解释加点的词语和诗句意义、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人1yigrave;ngying、不解踪迹，浮萍一道开2

二、填空、池上是代诗人的作品，还读过他的作品、本诗诗描写的是的1情景，你喜欢的一句诗是、小儿垂钓是代诗人的作品，诗描写的是2的情景，其中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是O

三、古诗阅读积累花非花〔白居易〕花非花，雾非雾，夜半来，天明去来如春梦几多时去似朝云无觅处喜韩少府见访［胡令能忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂儿童不惯见车马，走入芦花深处藏能力提高快车、重现池上1夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路、胡令能唐贞元、元和间人少为负局镶钉之业梦人剖其腹，2以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉钱后喜欢列子，又受禅学影响，隐居莆田其诗传世仅四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作都收于全唐诗互动新时空、想象小儿垂钓这首诗描绘的情景，和同学一起来演一演

1、依据池上这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，和同桌一2起为这首诗配一幅画内容总结[1）古诗两首同步练习〔池上小儿垂钓）名师点睛本课选取的古诗都是写我们小朋友的，都很有情趣（2〕一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍（3〕梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉较[4）后喜欢列子，又受禅学影响，隐居莆田[5）其诗传世仅四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作

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2、依据池上这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，和同桌一起为这首诗配一幅画。