成语故事第一课时

成语故事第一课时第一课时

一、教学目标

1.学习课文中的生字新词，理解相关的意思.

2.学习第一篇成语自相矛盾，理解成语的外表意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解

二、教学重难点

1.学习第一篇成语自相矛盾，理解成语的外表意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解

三、教学过程

（一）导入新授教师板书成语问学生同学们，什么样的词称为成语（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处）你们知道哪些成语呢师生交流今天，老师将和大家一起学习三篇成语故事教师继续板书故事三那么知道哪个字的意思是篇的意思吗通过预习我们知道了三篇成语故事分别是自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛（教师板书）【二）学习生字新词这三那么故事大家多多少少都知道，我们先来学习一下其中的生字新词

2.出示生字新词，自己小声地读一读矛盾楚国锐利墙壁逼神韵佩服戳穿腮帮僧人唬人

3.哪些字在读音或者字形上要提醒同学们注意的〔1）字形上重点应该强调的是矛、壁、韵、〔2）字音中重点强调的是戳、壁、韵、腮、僧[3）通过预习，大家知道了哪些词语的意思

4.再读生字新词，如果能把这些词语的意思读出来，就更好了学生读生字新词

5.下面请大家再读一读第一篇成语故事自相矛盾，争取把这个故事读得正确、流利

6.学生练读【三）学习第一篇

1.同学们，我们先来学习第一篇自相矛盾，谁能给我说说这个故事[1指名说，教师鼓励看来你在课前做了充分的预习〔2〕再请一位平时表现一般的学生说，教师鼓励〔3〕同学们，见过人做买卖吗哪些买卖人会在集市上吆喝些什么呢4师生交流〔5〕请大家来看看这样一个句子；出示他拿起自己的盾夸口说我的盾巩固得很，随你用什么矛都戳不穿它谁来模仿买盾人吆喝一下学生自由练习一一指名一一点评一一指名----------起吆喝〔不需要很整齐，但是吆喝的味道要出来〕同时，要让学生体会夸口这个词语的意思，再朗读，效果会更好一些再出示又举起自己的矛夸口说我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿同样请同学朗读一一指名一一评价一一再指名一一奖励学生两句连在一起读齐读之同学们这个生意人矛的特点是什么学生答复，教师板书矛戳得穿这个生意人的盾的特点又是什么呢教师板书卖盾戳不穿有问题吗学生提问，鼓励学生多问，用不同的方式来问

2.请一位同学读这样的一段话出示有个围观的人问他用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢那个楚国人张口结舌，答复不出来了同学们，什么叫张口结舌这个楚国人为什么会张口结舌师生交流

3.现在你们知道自相矛盾的意思了吗请大家用自己的语言来说一说[1指名说⑵师生点评3再指名说

4.是啊，难怪围观的人都在取笑这个楚国人呢！围观的人的话应该用什么样的语气来读呢出示围观人说的话，指名读一一再指名读

5.分角色朗读这篇成语故事m自由练习〔2〕组合展示[3师生点评

6.同学们，听说学校最近为了迎接10月13日的建队节，要组织一次说故事大赛，我们想在班上先搞一次小内容总结〕成语故事第一课时1第一课时

一、教学目标.学习课文中的生字新词，理解相关的意思.

1.学习第一篇成语自相矛盾，理解成语的外表意思，并结合自己的生2活经验谈谈自己的理解

二、教学重难点学习第一篇成语自相矛盾，理解成语的外表意思，并结合自己的生

1.活经验谈谈自己的理解〕同样请同学朗读一一指名一一评价一一再指名一一奖励学生两句连在2一起读。