教科版四年级语文上册教案菊花

教科版四年级语文上册教案菊花教学目标、学习古诗菊花，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，1体会作者所表达的思想感情有感情地朗读、背诵并默写这首诗、学习诗中生字，理解词句意思，有感情地背诵并默写2教学重难点理解诗句的意思，体会作者爱菊的原因教学过程

一、出示课题，导入新课同学们都欣赏过菊花吗你是什么时间欣赏的揭题菊花

二、检查预习情况，介绍作者，学习生字词、师生共同介绍元稹字微之，唐代诗人河南1779mdash;831,府〔今河南省洛阳市〕人九岁能诗，十五岁明经及第他与白居易共同开创浅切的新诗风，世评元轻白俗他两人均曾企图以诗为救世之工具，共同致力于讽谕诗其诗朴质深切，反映了广泛的现实生活与此同时，他还遗有许多感伤性质的杰作有许多歌咏元、白两人深厚友情的酬答诗有元白长庆集、小组讨论预习生字词的情况并汇报2菊菊花j*mdash;mdash;秋丛秋天的菊花丛mdash;mdash;舍房屋〔组词宿舍、校舍sh8mdash;mdash;陶本诗中指姓陶的家，即陶渊明家陶渊明t2o mdash;mdash;是晋朝着名诗人，最喜爱菊花偏偏爱，在几个人或几件事中特别喜爱其中Ipiln mdash;mdash;的一个或一件此此花，这个花c!mdash;mdash;尽完开尽开完1j@n mdash;mdash;篱篱笆10mdash;mdash;

三、学习古诗看视频，屏幕出示菊花全文字幕自由读结合课后注释，试着小声说说诗句的意思和表达了1作者怎样的思想感情互助学习在小组里每位同学说说诗句的意思，不懂的地方12请同学、老师帮助各小组推举一位同学汇报学习情况13秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜这句诗的意思是一丛丛的菊花围着院墙屋舍开放，仿佛到了陶渊明的家诗人围绕着开满菊花的篱笆流连欣赏，以至不觉中太阳已西斜这两句诗是写景,写菊花之多，使欣赏者留连忘返，不知时间流逝不是花中偏爱菊，此花开尽更无花这两句诗的意思是不是人们偏爱菊花，是因为这种花开完后，就没有别的花再比的上它〔菊花是百花中最后凋谢的〕这两句写了作者偏爱菊花的原因表达了诗人热爱菊花的深情，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质

四、再读古诗，体会意境及表达了作者怎样的思想感情、同学之间互相读

1、互相交流，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情2菊花一诗，诗人描写了菊花的多、美以及自己偏爱菊花的原因，表达了诗人热爱菊花的深情，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质

五、指导朗读秋菊绕舍/似/陶家，遍绕篱边/日/渐斜不是花中/偏/爱菊，此花开尽/更/无花前两句赏花，用缓慢轻松的语调读出诗人清高自豪的情感后两句诗人直白内心想法，朗读的语气肯定，干净利落，表达对菊花的情有独钟

六、背诵古诗、自己读一读，试着背一背

1、同学之间互相背一背2内容总结）教科版四年级语文上册教案菊花11教学目标、学习古诗菊花，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作1者所表达的思想感情〔〕、学习诗中生字，理解词句意思，有感情地背诵并默写22）

二、检查预习情况，介绍作者，学习生字词[3〔〕）字微之，唐代诗人4831,）本诗中指姓陶的家，即陶渊明家[5）这两句诗是写景，写菊花之多，使欣赏者留连忘返，不知时间流逝[6）、互相交流，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情[72。