水平四（八年级）体育《田径--侧向滑步推实心球》教学设计及教案

教学设计模板课程名称田径--------侧向滑步推实心球执教教师学校名称学科体育学段水平四八年级投掷类教材主要选择了原地侧向推实心球和侧向滑步推实心球的练习作为主要的教学内容，着重发展学生投掷能力侧向滑步推实心球是比较复杂的技术，需要力量作为基础，且需要灵巧、柔韧、协调等素质和能力的配合才能完成本课是本单元教学的第三次课，从预备姿势、预摆动一.内容分析作及侧滑步学习入手，重点体会蹬、摆同时用力，并通过各种专项素质练习来培养学生的学习兴趣，从易到难，循序渐进，为之后的深入学习此技术做铺垫本课的教学对象是八年级学生，男女生人数平均，学生普遍上肢力量较差他们对学习实心球充满热情，正处在学习各项运动项目的启蒙阶段，而且这是他们了解实心球，熟悉实心球，提高对控制实心球控球能力，培养通过实心球学二.学情分析习从而引申到提高力量的重要时期因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触实心球通过学习，学生能初步了解侧向滑步推实心球的动作要点

1.和投掷运动的一些专项准备活动通过学练，学生能够基本掌握持、握球方法、预备姿

2.90%三.教学目标势和预摆动作，在此基础上学生能初步掌握滑步的蹬摆70%结合用力，发展学生腿部力量和协调素质通过学练，增强学生的自律意识，培养学生勇于挑战和自

3.主学练能力重点掌握正确预备姿势，预摆时身体重心的控制难点四.重点难点滑步蹬摆结合用力，形成最后用力姿势教学方法讲解法教学精讲多练，抓住重难点

1.示范法教学动作规范，具有模仿性和灵活性

2.分解法教学将动作分解成准备姿势、预摆和滑步有利于

3.五.教学资源及环学生掌握完整技术动作境准备启发教学通过启发、引导学生想象分析模仿，来掌握技

4.术动作，提高学生自己解决问题的能力场地器材个实心球、移动音箱32六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图组织教法身心动员

一、课堂常规

1.教师精神饱满，语言富有亲和集合，体育委

1.力身心动员，通过问题导入，员整队；viz xlxxjx✓Jx xjx XJXxjx XJXXJX教师口令响亮引起学生的兴趣及好奇

2.检查人数，服

2.四列横队，学生

1.心，通过热身跑和热身操，装；做到“静快齐”使学生身体的各项技能都

3.师生问好；

2.学生集中注意力，达到最佳的运动状态，最宣布本节课动作规范

4.后的专门性练习让学生体内容，提出要求；会用力部位安排见习生

5.活动

二、热身活动组织教法教师领跑，语绕场地慢跑

1.

1.成体操队形站立言提示，要求摆臂.热身操头部2放松协调，呼吸均运动肩部运动^Ts^TsxTs^Ts匀伸展运动XTSXTS教师边示范边弓步压腿腹背

2.sL*Lzxjx XJXXjXxjx讲解引导学生练习运动xjx XjXxjs△要求.跟随音乐节奏，精1神饱满、动作到位.专门性练习3

①原地侧摆腿练习

1.教师边示范边讲解

2.体会侧摆用力，重心放在右脚上

②原地蹬摆并体会蹬摆协调用

3.腿跳力技能学习

一、学习侧向滑组织教法:________步推实心球技规定滑步投掷方

1.术向，发挥想象练习要点蹬腿、转次，以提问的方5膝、送髓、撑左式引入正确的动腿、挺胸、推臂、作，完整示范讲解拨球A要点，再次明确本节课的重点XTS自由练习侧

1.xjxXJX向滑步推实心要求学生重点观球（持球但不出察预摆、蹬摆滑步手）动作组织教法原地持握球

2.讲解示范持握****

2.练习球，要求手臂伸直****⑴持球伸臂****在技能学习部分，通过启手腕背屈发教学，让学生自己体会****A侧向滑步推实心球的技术要求教师巡回指****一动作要领，再通过教师的导，语言提示学生示范讲解，让学生掌握正****注意安全确的持握球方法，明确准****备姿势和预摆过程动作要****求；在巩固和提高阶段，听口令持球

3.

3.教师边示范边分小组自主练习，让学生预摆易犯错误及纠正讲解，重点明确准相互合作、相互评价、共同.问题一持球手肘1提高备姿势和预摆过关节内收下降程中的右腿屈膝纠正通过语言提示，下蹲和左腿屈膝巡回检查回摆问题二预摆时上体未向右倾，身体平衡要求学生听口令控制不好模仿练习，熟悉动纠正放慢速度，按口作过程并尝试将令徒手与持球模仿相上体右倾，控制身结合练习体平衡问题三滑步后，上体提早打开，肘关节下先听教师口令

4.

4.徒手滑步模降，有停顿等纠正练习，再自主练仿练习徒手蹬摆练习、连续习，重点强化预摆滑步练习姿势，体会蹬摆结合用力滑步后形成最后用力姿势

5.分层练习

1.根据自己对动作的掌握情况进行持球连续蹬摆选择，教师语言提示要点，巡回指导纠错组织教法成体操队形站立X7X XTXXTX体能训练xTx XjXxjx根据音乐的节奏

1..上斜俯卧撑1体能训练，根据本节课的变化和教师语言需要，锻炼学生上肢力量提示进行练习要及腰腹力量A求

①男生双脚并拢要求踮起，身体尽量成

1.精神饱满、动作到一直线位仰卧屈膝后

2.

②下肢放松，背部撑紧贴边沿上下移动，掌根支撑组织教法成体操队形站立身心放松KL*

1.教师引领学生XlX^TX集合整队，放

1.XTX做放松活动身心放松，针对性的放松，松活动*Xz

2.课堂总结#Tv Tv让紧张的肌肉得到缓解；课堂小结

2.同时教师通过课堂总结对XTV^T%^7%布置作业，收

3.本节课的学练情况给予肯XTX XT%#T%还器材定和表扬，并提出合理的*TV zTv.师生再见意见和建议；学生在课后4ZTS通过自评和互评，加深对A本课学练的印象，为下节要求课的学习打下基础.精神饱满、动作到2位身心放松

3.体育委员组织同

4.学将器材放回器材室

七、板书设计

八、教学反思本课教学内容为侧向滑步推实心球，是中学《体育与健康》重要教材本课灵活发挥了教师引导作用，充分发挥学生主体作用，让学生在自主空间里，积极投入进行自学自练自悟以及同伴互助探究学生在教师的指导下进行分组讨论、合作探究，采用灵活多样的教学方法，有针对性的进行纠错，明确重难点，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异保证了练习的强度与密度的同时，有效的调动了课堂气氛，促进学生学练，达到发展学生侧向滑步掷实心球的教学目标，也培养学了生团结协作、积极进取精神本节课细节处理的还可以更加完善一些，比如提高对学生动作达标的要求等;要注意教学中只注重技能的讲解是远远不够的，还要注重创设教学情景，激发学生的课堂兴趣，使学生更加积极主动地融入课堂学习中；除了小组讨论,也可增加学生自评、互评等环节，充分发挥学生的主体地位今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节是不是达到了教学目的，努力提高教学的实效性，不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，争取最好的教学效果。