统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案）

统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案）统编版九年级下册语文第三单元训练题（含答案）

一、积累与运用A.不可得兼（ji an）死亦我所恶（）—弗得则死（fu）

1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）B.免冠徒跣（xi an）天（jin）以头抢地（qidng）休硬降于C.德隆望尊（z un）D.足肤皱裂（j un）俟其欣悦（s i）—负箧曳屣（x i）右备容臭（chbu）妻妾之奉（fe ng）

2.下列句子中加点词语的运用不正确的一项是（）A.在灾后的营救行动中，涌现出了一大批舍生取义的英雄模范，他们临危不惧、勇往直前，用实际行动向全世界宣告中华民族不屈不挠、众志成城的精神，是任何大灾大难都击不垮、打不倒的B.穷并不能消磨我们求学的意志，即使囊萤映雪，我们也要坚持下去C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰D.《朗读者》播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想,让很多观众受益匪浅

3.下列句中加点词没有词类活用现象的一项是（）A.请广于君_B.休模降于天C.轻寡人与D.天下缩素

4.下列各句节奏划分正确的一项是（）A.今为所/识穷乏者/得我而为之

8.寡人欲/以五百里之地/易安陵C.生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D.诋我夸际遇/之盛而骄/乡人者

5.名句默写

（1）回首向来萧瑟处，归去，O（苏轼《定风波》）

（2）渔唱起三更（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》3乘风好去，长空万里，辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》4苏轼《江城子•密州出猎》一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子,,O5范仲淹《渔家傲•秋思》中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子,O6《满江红》中“身不得，男儿列，,四句深入浅出，是鉴湖女侠的自我写照

6.根据语境，仿写画线句子一睁眼，就可以看到温煦的阳光阳光可以渗透所有的语言，但无法谛听；阳光像一块黄金可以让人贪婪地攫取，但无法永远地占有；阳光像一朵鲜花，却无法为每一个人永远地开放,；,O阳光让你产生无限遐想

7.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂阅读书评，完成后面的题目其书以功名富贵为一篇之骨有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述A.王冕B.牛浦郎

8.综合性学习为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务1初三2班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容每条不超过10个字【材料一】西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头【材料二】古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信二【材料三一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模

（2）学校开展“中国好家庭”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条请谈谈你的理解并说明理由

①一生之成败，皆关于朋友之贤否，不可不慎一一《曾国藩家书》

②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井一一《朱子家训》阅读理解

（一）阅读《江城子•密州出猎》，完成练习题江城子密州出猎・苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

9.从表达方式上看，词的上阕重在；下阕重在

10.“持节云中，何日遣冯唐一句有什么含义在情感表达上有什么好处

11.这首词塑造了一个怎样的人物形象

（二）阅读下面的选文，回答问题唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君日“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！“安陵君日“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不说（通假字，通悦”）安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎日“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对日“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫fli然怒，谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰“臣未尝闻也秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰“布衣之怒，亦免冠徒跣xi an,以头抢qi dng地耳唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀gui也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也,怀怒未发，休硬j in降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩g6素，今日是也”挺剑而起秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

12、解释下面句子中加点的词

①故不错意也

②秦王色挠

③秦王怫然怒

④天下镐素

13、翻译句子

①怀怒未发，休模降于天

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

14、课文理解唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事

15、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多试举一例，用一句话概括其主要事迹三阅读《鱼我所欲也节选》和《墨子贵义》，完成第练习题・【甲】鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（选自《孟子鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰“万事莫贵于义今（如果）谓人曰予子冠履,而断子之手足，子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下，而杀子之身，子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也故曰万事莫贵于义也”（选自《墨子贵义》）

16.请指出【甲】文中的一个通假字，并解释

17.下列句子中“之”字用法和其他句子中的用法不同的一项是（）A.断子之手足B.予独爱莲之出淤泥而不染C.大王尝闻布衣之怒乎D.投诸渤海之尾

18.翻译两文中画线的句子

（1）非独贤者有是心也

（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎

19.【甲】【乙】两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵也论证了的观点，【甲】文则用“舍鱼而取熊掌”论证了的观点

20.【甲】文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与【乙】文中表达的观点是相同的请你指出【甲】【乙】两文中“义〃的内涵,并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要

（四）阅读下列文言文，回答问题卫南之战泽

①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功先驱云

②前有敌营，泽挥众直前与战，败之转战而东，敌益生兵

③至王孝忠战死，前后皆敌垒泽下令曰“今日进退等死，不可不从死中求生士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵（选自《宋史》）【注释】

①泽宗泽，南宋将领

②云报告

③生兵新兵

21.解释下列句子中加点词语的意思

（1）今日进退等死（）

（2）泽计敌众十余倍于我（）

22.用“/”线给文中画线句子断句（限断三处）士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败

23.请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因

三、写作

24.阅读下面的文字，按要求作文青春是一段重要的人生旅程进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行一路走来，每个人都有着别样的青春风景请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词，写一篇作文，表达你对“别样的青春风景的联想、感悟或思考要求自选角度，确定关键词并使之形成有机的关联；题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息答案C

2.C

3.B

4.C

（1）也无风雨也无晴

（2）古今多少事

（3）直下看山河

（4）看孙郎为报倾城随太守亲射虎

（5）燕然未勒归无计浊酒一杯家万里

（6）心却比男儿烈示例1:阳光像一抹清香可以让人惬意地吸取，但无法让一个人永远地获得；阳光像一棵茂盛的大树，却无法让一个人远远地生长示例2阳光像母亲慈祥的目光，却无法让所有的孩子读懂，阳光像父亲严厉的教导，却无法让所有的杭州都领会

7、示例一我选Ao王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面,甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者示例二我选B牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人

8、

（1）（示例）材料一我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）

（2）（示例）

①理解人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎理由它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往

②理解在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井理由它告诫我们做事应早做准备，避免被动

9、描写（记叙）抒情

10、作者以魏尚自喻，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢引用典故，使情感表达委婉含蓄

11.塑造了一个雄心勃勃，英武豪迈，挽弓劲射，保家卫国，征战沙场的英雄形象

12、

①通“措”，置

②屈服

③盛怒、愤怒的样子

④这里指穿丧服

13、

①胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆

②平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了

14、表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心（表示自己要效法那三个人，与秦王同归于尽）表现了唐雎正气凛然、不畏强暴的斗争精神

15、蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国晏子使楚，令楚王自取其辱）等言之有据即可

16.“辟”通避，“躲避的意思

17.B

18.

（1）不只是贤明的人，才有这种心

（2）给你天下但要你死,你干这件事吗

19.万事莫贵于义舍生而取义

20.

①内涵正义（或是“有利于人民和国家的大义”）简述略

21.

（1）同样

（2）考虑

22.士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败

23.善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵

24、略。