高考语文复习：高考诗歌鉴赏之手法

诗歌鉴赏复习一诗歌手法

一、表达方式记叙、描写、议论、抒情

二、结构章法开头开门见山、伏笔铺垫、中间承上启下、结尾卒章显志、以景结情、首尾照应（注意重章叠句）

三、古代诗歌表现手法（含修辞手法部分）

（1）比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用▲比喻可分为

①明喻；甲像乙南朝•宋•范晔《后汉书皇后纪上明德马皇后》“见外家问起居者，车如流水，马・・如游龙”大漠沙如雪，燕山月似钩（李贺《马诗》其五）

②暗喻；甲是乙、甲成了乙淼茫积水非吾土，飘泊浮萍是我身（白居易《九江春望》）壮士心是剑，为君射斗牛（孟郊）

③借喻；只有乙，甲不出现（如千树万树梨花开；“梨花”比喻雪）久在樊笼里，复得返自然（陶潜《归园田居》

④博喻；甲像乙，像丙，像丁（如雨像牛毛，像花针，像细丝）

（2）借代借代是古典诗歌中运用极广的一种修辞手法借用相关的事物来代替所要表达的事物运用借代可使语言简练、含蓄，富于变化，容易引起人们的联想借代可用

①部分代表全体；

②具体代替抽象；

③用特征代替人a.“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零；b.如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中的“朱门”；c.“江山代有人才出，各领风骚数百年”中的“风骚”d.虽无丝竹管弦之盛中的丝竹管弦《兰亭集序》e低眉信手续续弹，说尽心中无限事《琵琶行》f孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流《李白•黄鹤楼送孟浩然之广陵》g回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色一一白居易《长恨歌》h蛾儿雪柳黄金缕⑼笑语盈盈暗香去《青玉案•元夕》i金戈铁马，气吞万里如虎辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》・

（3）夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突出、更鲜明地表达事物的作用“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有三千丈那么长，可见愁思的深重五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸《长征》

（4）对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思好处

①从形式看，语言简练，整齐对称；

②从内容看，意义集中含蓄“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛

（5）比拟

1、把物当作人来描写叫拟人，“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点2把人当物来写或以物写物叫拟物；例如愿为西南风，长逝入君怀（曹植《七哀》）“长逝入君怀”是个拟物句，是“宕子妻”把自己先拟作“西南风”，然后才“长逝入君怀”的

（6）列锦（意象组合）把内容关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来“枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马”（马致远《天净沙》），纯用名词组合，构成典型环境

1、今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风、残月柳永《雨霖铃》

2、鸡声茅店月，人迹板桥霜《温庭筠-商山早行》

3、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关——陆游《书愤》

4、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯——黄庭坚《寄黄几复》7设问先提出问题，接着自己把看法说出作用

①问题引入，带动全篇；

②中间设问，承上启下；

③结尾设问，深化主题,令人回味丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森《蜀相-杜甫》庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数《蝶恋花欧阳修》・借问酒家何处有？牧童遥指杏花村《清明-杜牧》8反问用疑问的形式表达确定的意思用来加强语气，表达强烈感情“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”王安石《叠题乌江亭》使用反问句式，语气冷峻，强调历史之必然9起兴兴是先言他物以引起所咏之辞“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”李商隐的《锦瑟》，首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”泻水置平地，各自东西南北流，《拟行路难》10对比对比可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的显得更坏

①过春风十里，尽养麦青青《扬州慢》

②“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣宫女如花满春殿，只今惟有鸥坞飞”《越中览古》

2、崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风”11叠词叠词是指为了表达的需要，把同一词接二连三地用在一起的修辞手法典型的如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调12互文指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法

①“主人下马客在船，举酒欲引无管弦”中的“主人”、“客”兼及“下马”和“在船；

②“东西置松柏，左右种梧桐”中的“东西”、“左右”兼及“置松柏”和“种梧桐”；

③“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦”、“汉”兼及“明月”和“关”；

⑤“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，即将军和都护的角弓、铁衣；

⑥“将军百战死，壮士十年归”《木兰诗》13双关为了使某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣《竹枝词-刘禹锡》杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴《西洲曲》采莲南塘秋，莲花过人头低头弄莲子，莲子清如水14倒装指故意颠倒顺序，以达到加强语势，错综句法等修辞效果的一种修辞手法

①辛弃疾《西江月》中“七八个星天外，两三点雨山前”应为“天外七八个星，山前两三点雨”；最后两句“旧时茅店社林边，路转溪桥头忽见”，应为“溪桥路转，忽见社林边旧时茅店”；在山前疏雨将来时，“忽见”从前歇过的那家茅店，心情是惊喜的，用倒装句除了满足韵律的需要外，将“忽见”后移也可强调惊喜之情

②“故国神游，多情应笑我，早生华发”应为“神游故国，应笑我多情，早生华发”15铺排即《诗经》表现手法中的“赋”，它指的是对事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述如《孔雀东南飞》中的“……纤纤作细步，精妙世无双”，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定16渲染、烘托就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象,加强艺术效果的一种表现手法

①柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”（去去重复“去”字，表示行程遥远）上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨

②“风急/天高/猿啸哀，渚清/沙白/鸟飞回”（杜甫《登高》），首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点

3.白居易《琵琶行》中三次写江中之月a.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月c.去来江口守空船，绕船月明江水寒烘托了人物凄凉、孤独、悲伤等心情

（18）衬托衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照衬托手法又分两种

①一种是正衬（陪衬）；

②一种是反衬正衬是用相同的东西来衬托a.白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美；b.“大江东去，浪淘尽、千古风流人物故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）・反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬哀等

1、“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以闹衬静

2、《青玉案•元夕（宋）辛弃疾》东风夜放花千树，更吹落，星如雨宝马雕车香满路凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤局品格

3、李煜的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉

（20）化动为静就是在诗中将动景化为静景来写如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”一句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个“挂”字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞颂21动静结合指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法如杜甫的《绝句》“迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣22抑扬欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山,由谷底到山顶

1、如南宋诗人叶绍翁《游园不值》“应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门夕卜;后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾,后面高兴这里采用了欲扬先抑法

2、“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯“王昌龄《闺怨》这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现了少妇触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出“闺怨”主题

3、李商隐的《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神诗的前两句似乎是要歌颂汉文帝求贤若渴、虚怀若谷的态度，表现文帝对贾生的叹服后两句却用“可怜”转折，并通过问与不问内容的对比，揭示了文帝关心的其实是他个人的生死，而非国计民生的扬得愈高跌得愈重，辛辣的讽刺、深沉的感慨，在一扬一抑中表达得淋漓尽致23虚实结合指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写；虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写虚实结合，可以使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量

1、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说？”柳永《雨霖铃》

2、《苏幕遮-周邦彦》五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦24白描与工笔白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘《山居秋暝-王维》空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流27重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法如辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼・为赋新词强说愁而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道天凉好个秋，”上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，内容上形成对比29比兴所谓比，就是比喻，比拟所谓兴，就是在诗的开头“先言他物”，以引出后面的正文比兴常在诗歌中连用，能更好地起到托物言志、寓情于景的效果

①《孔雀东南飞》的开头就是运用了兴的手法，“孔雀东南飞，五里一徘徊”，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离，最后双双徇情的故事

②桑之未落，其叶沃若嘘嗟女兮，无与土耽《氓》31用典用典有

①用事和

②引用前人诗句两种用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外

①“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心注意！反向用典，即表达与典故原本含义相反的意思例如《池口风雨留三日•宋•黄庭坚》“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”典故由来西汉•刘安等《淮南子•说林训》“临河而羡鱼，不如归家结网”“临渊羡鱼”原义是面对着深渊，希望得到鱼后比喻有欲望想得到某种东西，但却没有实际行动例如素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家——《临安春雨初霁》典故由来“素衣化为缁”晋陆机作《为顾彦先赠妇》，比喻受坏环境影响变坏诗人告诉家人“莫起风尘叹”，表明了自己的心志，不会受到京城坏风气的影响35象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情夕阳无限好，只是近黄昏

①“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”李德裕《登崖州城作》这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤

②通篇用比喻就是象征，如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”37正/侧面描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；如怨如慕，如泣如诉嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘//从其他方面描写则是侧面描写如景物描写，用典、旁人的表现等舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇东窗西舫悄无言，唯见江心秋月白38对面落笔也称为“对写法”、“主客位移”，写诗的时候从对方的心理角度出发，描写对方的心理活动，委婉的表达诗人自身的情感和思想通过这种手法，使情感更加的真挚、深切例如

1、想得家中夜深坐，还应说着远行人——白居易《邯郸冬至夜思家》

2、今夜邸州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安——杜甫《望月》分析的表述语从对面落笔，明明是自己思念别人，却说他人思念自己。