小班语言教案：一对好朋友

小班语言教案一对好朋友目标.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的1关系.懂得好朋友要友好、合作2准备.茶壶和水杯实物

1.挂图，故事磁带2一段轻快的音乐

3.过程

一、两个好朋友教师出示茶壶和水杯实物茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗？为什么？教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系如，水杯说“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了”茶壶说“水杯兄弟，请站好了，我来了！”雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

二、谁和谁是好朋友教师出示挂图，完整讲述故事一遍在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐

三、寻找好朋友请幼儿说说在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩建议幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成

1.是一对好朋友通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼2儿与幼儿园建立新的依恋关系.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录对3集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来附一对好朋友茶壶对水杯说“我们是一对好朋友”水杯说“对！”桌子对椅子说“我们是一对好朋友”椅子说“对！”钥匙对锁说“我们是一对好朋友”锁说“对！”雨伞对雨鞋说“我们是一对好朋友”雨鞋说“对！”鸟笼对小鸟说“我们是一对好朋友”小鸟说“不对！不对！”小鸟说“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地“小鸟还说“爱鸟的孩子也是我的好朋友”。