小班语言教案-河马肚子大

小班语言教案:河马肚子大我整理了关于幼儿小班语言教案《河马肚子大》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考设计意图我园一直在进行“生活化、游戏化”的课题研究，把生活作为课程设计和实施的现实背景，使活动来源于幼儿的生活，又多角度地提升幼儿的生活经验秋天是一个丰收的季节，一个多姿多彩的季节在这个季节里，幼儿看到并品尝到了各种水果，他们在一起交流着自己喜欢吃的水果于是，“水果大餐”的主题活动应运而生随着主题活动的进行，孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现，水果的颜色就像蜡笔一样，有红，有黄，有绿孩子们对水果颜色的兴趣有增无减，我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动我们首先从幼儿的生活经验入手，引导他们回忆并说出自己看到的各种水果的颜色，然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类，最后通过故事把活动引向高潮“喂河马吃水果”这个过程既巩固了前面所学的内容，又提升了难度，更让幼儿获得了情感体验目标

1.认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色

2.喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的X x（水果名称）”准备

1.展板一块，展示架四只

2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个

3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验过程

一、分辨各种颜色的水果

1.表达已有经验师（出示各种水果大图片）果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有（引导幼儿说出各种颜色的水果）

2.游戏水果找家教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中

二、欣赏故事《河马肚子大》

1.引出故事师水果大丰收，你们想不想吃呀有一位动物朋友很想吃它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？师对，它就是河马（出示玩偶）下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事

2.边演示玩偶边有表情地讲述故事

3.用提问引导幼儿学习师小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来而能力弱的幼儿则可以这样说“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果”）

三、分组游戏喂河马吃水果

1.出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果师河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？

2.学说句子“河马，我请你吃X义颜色的义义（水果名称）”

3.请一名幼儿演示教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的X X（水果名称）”时才张开嘴吃

4.幼儿分散游戏（一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行配班教师及保育员进行配合）

四、拓展经验师河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗（幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中）延伸活动带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏方法是幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里游戏可反复进行。