认识周长学情分析方案

算方法作了准备

三、教学目标及教学重难点结合学生年龄和已有知识经验，本课教学我确立了以下教学目标、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体1表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长、经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观2经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想;在学习活动中，能用不同的方法解决问题、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，体3验与同学合作克服困难后获得成功的快乐，树立驾驭数学知识的自信由于三年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，再加之本课内容是由面到边线，学习理解起来有些困难，所以，体会周长的含义，能正确计算周长是本课教学的重点，也是本课教学的难点。