中班体育游戏教案

中班体育游戏教案中班体育嬉戏教案作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班体育嬉戏教案，期望对大家有所帮忙中班体育嬉戏教案1活动目标

1、在情景化的嬉戏中，体验“送菜”的欢乐

2、培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的力量活动预备教具预备蔬菜玩具若干、场景布置、三个大篮子、红、绿灯阅历预备幼儿对蔬菜有肯定的学问活动过程

一、开头部分带领幼儿开汽车进入场地

1、拉力器把两个〃五彩圈〃摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送

2、踩小蛇两个拴地一起一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇踩到后交换进行集体玩法

1、接边跑全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束

2、钻山洞两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行中班体育嬉戏教案4设计意图竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜，但是生活中有的小朋友却不知道竹笋生长在哪里我设计这节课我是想通过体育嬉戏活动的形式，让幼儿知道竹笋生长的位置的同时也熬炼幼儿单脚站、跳动的力量，还培育幼儿之间的相互团结友爱的精神活动目标:

1.熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量

2.通过嬉戏活动，提高幼儿的团结合作力量，培育他们相互协调、团结友爱的精神活动预备圈12个、竹笋道具若干、小篮子3个、大篮子3个活动过程

1.先让幼儿进行热身运动师孩子们！你们见过竹笋吗？你们知道竹笋生长在哪里吗？今日小朋友们当回小劳动者，大家听我指挥，看看谁的竹笋挖得最快!首先我们先来活动活动筋骨吧！

2.进行嬉戏将15名幼儿分成3组排列在起跑线上，每一组的第一名幼儿手拿小篮子，单脚跳入圈内弯腰挖起圈四周的一个竹笋放入手提的篮子里，依次单脚跳动连挖起4个圈外围边的竹笋，再（小跑行至相对应组的篮子将挖出的竹笋放入）跑回起点，后者依次进行先返回的一组为成功规章

（1）跳圈时脚不能碰圈

（2）挖竹笋时保持单脚跳动、单脚站立等姿态同时篮子里的竹笋不能掉在地上3每跳动一个圈只可挖取1个竹笋如违反规章需回到起点重新进行嬉戏

3.活动结束放松幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，放松身体活动分析体育活动的开展是让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩,鼓舞幼儿大胆尝试，以增加幼儿的体质，使幼儿的身心得到健康的进展依据幼儿的活动反应我做了以下的分析1老师是幼儿活动的引导者、支持者和合活动中老师要更多的关注幼儿的活动，并进行适时的引导2老师在投放材料时要考虑到个体差异和孩子的力量与水平3当发觉幼儿对某一材料的某一玩法爱好减弱时，老师需要充分发挥材料的作用，进行更深层次的指导，以保持孩子对嬉戏活动的爱好在活动中要对幼儿的活动进行适时的指导和详细的评价，不能只是让幼儿进行单一的玩法活动反思《挖竹笋》这节课，既能满意幼儿对体育活动的爱好和需要，也是幼儿特别喜爱的体育活动活动主要以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐，把握一些简洁的运动技能就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了单腿站立的力量，同时巩固了幼儿单脚站立朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力就孩子们参加程度来分析，孩子们主动的参加活动，在活动中乐观性很高，爱好很浓在活动中虽然我重点讲解了挖竹笋的动作流程，但我没有重点强调动作要领，没有让孩子跟着我一起多练习几遍，所以有的小朋友消失随便跳的现象我想假如在活动开头部分我通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列，孩子们的乐观性会更高，留意力会更集中，老师也不用太累总的来说，整个嬉戏活动使幼儿在开心好玩的氛围中获得运动技能，充分发挥了幼儿的主体作用，既熬炼了身体，也使体育嬉戏活动变得更加生动好玩【中班体育嬉戏教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人老师出示红、绿灯问小朋友看，这是什么？现在小朋友边听歌曲边跟老师做红、绿灯的嬉戏，好吗？老师是交通警察，你们是小司机，老师举起红灯，你们就要立刻刹车，停下来我举绿灯，你们就可以开车小朋友听清晰了吗？那我们就开车动身吧！（幼儿可以随便在圆圈上随便小跑，老师要订正幼儿的而一些小跑的姿态）

二、基本部分嬉戏“送菜忙”

1、师刚才我接到小猫菜市场打来的电话，她要请我们小朋友帮忙送些蔬菜过去，小朋友看，去菜市场要经过一条小路（梅花桩搭的小路），走时要当心别掉进小池塘里去了，小路的那边还有一条小沟（用画笔画的长线）小朋友们要跨过小沟，才能到达然后拿好一个蔬菜再按原路返回，送到这边的菜蓝里看看哪一组送的又多又快！

2、老师示范嬉戏

3、请个别幼儿示范嬉戏老师小结蔬菜送玩了我们来问问小猫哪一组送的多检验送菜状况！小猫说“感谢小朋友，我要给你们送的多的那一组每人送一个小礼物”幼儿说“感谢小猫”！

4、嬉戏萝卜回来了幼儿围成圆圈，有一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然后就萝卜放到一个幼儿背后，该幼儿发觉后，马上捡起萝卜再跑，静静的放置在别的小朋友的背后

三、结束部分放松活动

1、小朋友们帮小猫菜市场送了那么多的菜，也累了，我们来放松放松，老师带领幼儿做放松动作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走

2、小朋友们忙了一天了，回家去吃东西吧！带领幼儿开车进活动室中班体育嬉戏教案2设计意图爱玩是幼儿的天性，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素养联系成趣味横生的仿照动作或详细的嬉戏情节让孩子们在玩中学，玩中练，练中乐，以促进幼儿身心和谐进展在设计中，注意各领域教育内容相互渗透如在活动一开头孩子们唱着歌沿曲线走，使幼儿体会到集体的暖和和合作的欢乐目标培育幼儿走跳钻滚翻等动作的力量预备

1、小椅子数把

2、绳子若干条

3、皮球过程

1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上

2、其次组幼儿做仿照动作沿曲线跑跳步走过

3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来

4、全体幼儿爬上台阶由滑梯上英勇滑下来滑的时候怎么样就慢一些,而且怎样脚就伸不出去

5、钻过山洞,取皮球左右手拍数下，最终投进圈中.

6、幼儿四路纵队，按挨次双腿跳过小河，

7、小朋友玩得热不热，累不累，小狗是怎么洗澡的打个翻搓搓背腰,好,我们也来打个滚,放松一下吧!全体幼儿打个滚,翻过来，依次站好队

8、老师表扬全体幼儿不怕累，不怕热,完居了我们这次的春游嬉戏,感受到大自然的美中班体育嬉戏教案3预设目标

1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性

2、大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐活动预备

1、纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）纸球若干,球门

2、音乐《运动员进行曲》

3、一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌活动过程

一、进入场地，活动身体随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳

二、探究纸棒的不同玩法

1、玩棒

（1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法师小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们熬炼身体的好伙伴，小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢（幼儿发言争论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能留意平安好现在请你去找和你颜色相同的小朋友

（2）幼儿嬉戏，老师指导老师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力量的进展

（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习师哪一队小朋友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

2、学习动作助跑跨跳

（1）师介绍动作要领师刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师他们是怎么过小河的’？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）老师示范并讲解动作要领“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡这个动作叫做助跑跨跳”师谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评）

（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个（分成四组进行）师小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队现在我们大家一起来练习本事（依次跳过小河）老师随机观看，指出不正确的动作，再依次进行练习

三、嬉戏我的本事最大

1、结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队师我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河接下来我们小运动员要开头进行竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的,和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好

2、幼儿自由练习

3、幼儿嬉戏师竞赛要开头了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先争论一下，赶小猪嬉戏派哪两个小朋友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参与，助跑跨跳派哪两个小朋友参与幼儿争论师小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前挂好标记师:运动员们，竞赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好幼儿嬉戏师运动员们，进入竞赛场地集合计算分数，明确名次师运动员们，我们要来宣布竞赛结果了

4、以发奖牌庆祝成功，小结活动状况师今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在开头！第一名是红队…

四、退场师今日的竞赛玩得开不快乐，运动员们退场了跟着运动员进行曲，退出场地制作方法用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈上粘五彩绐7五彩圈纸做成单人玩法

1、手上绕圈幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕娴熟后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕

2、拉弓射箭右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住比比谁射得高，谁接到的次数多

3、打气筒将〃五彩圈〃一边踩在脚下，双手用力拉另一边嘴里可仿照打气的声音双人玩法:。