中学生预习复习方法概述

中学生预习复习方法概述中同学预习复习方法概述教育工全都认为，先进同学与落后同学的不同之处在于，先进同学有相对清楚、详细的学习方案，而落后同学大多学习到哪里去计算,他们无法掌握自己，成天无所事事因此，每个同学都必需在开学之初制定自己的方案以下是我整理的中同学预习复习方法，期望对大家有所帮忙中同学预习复习方法

一、归类列表法我们在课本上学到的学问，经常是零散的，要想把它变成自己的学问，就必需进行一番加工整理，理清学问要点，在头脑中构建起一个学问网络,从而形成一个完整的学问体系，这样学过的学问才记得牢，用的活整理学问的方法许多，常用的就是归类列表法例如:把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等

二、过电影复习法回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三,加深对学问的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把全部的学问要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好

三、读写结合法复习时，应加大对基本学问、基本技能的复习力度，做到温故而知新如识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力气！

四、查漏补缺法在对学问点进行梳理的时候我们应抓住重难点对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强沟通,在沟通中解决这些难点还可以把平常作业中所消失的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误

五、交叉复习法当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么学习规律，这样复习的好处是不会使同学产生厌倦心理

六、多种方式复习法长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于学校的孩子更是如此比如复习语文，可以让同学以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行复习数学，就可以让同学看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要留意变化题型还可以依据时间的长短，采纳不同的复习策略假如时间很富裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍;假如时间紧迫，再平均安排时间明显不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到抱负的效果总之，复习的方法多种多样,不同的方法适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应留意不断地变换自己的复习方法有时我们会感到一种原来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们准时地转变方法，以不断提高复习的效率同学们，只要大家合理支配好复习时间，运用恰当的复习方法,信任大家肯定会在期末考试中取得抱负的成果学校生高效的复习方法作业做完之后，应仔细回过头去总结一下自己的解题过程，很好地思索一番，详细地说，应做以下几件事

1.同题不同解每做完一道题以后，要仔细想一想解这道题的方法和思路是什么？有没有别的思路和方法这道题能不能变一变换个角度思索，假如做这道题时能乐观开动脑筋，把题目讨论透彻，做到对一道题采纳多种解法，一道题引伸出几道类似的题（一题多想），那将会使你思路开阔，大大提高分析问题和解决问题的力量

2.分析归类，以少胜多习题千变万化，数量繁多，有“题海”之称怎么办呢要擅长将它们分类总结，即做完作业后，应想一想这道题在学问上属于哪块学问点在解题的思路和方法上又属于哪一种要对做过的题目进行横向比较，找一找它们共同的地方，在纵向上加深题目可能延长出的问题题目做的越多，这种从一般到特别的比较就越重要总之，假如在做作业时，擅长把几种解法进行比较，找出最简、最佳方案，并进一步通过比较把习题进行归纳，归入学问的体系中去这样做一道题可以抵上做十道题、百道题以后见到同类题，就可以很快地做出来，就是遇到综合题也可以通过分析而演化为熟识的基础题，使问题得到解决，这是从“题海”中解放出来的最好方法另外，比较归纳分类的工作，要靠自己“亲自实践”花一番思索的功夫来完成人家总结出来的类型题可以参考但不要去死记人家的结论，更不要在做题时乱套错题要订正订正一道错题，比多做一道新题更有价值由于从错处暴露了自己学问和力量上的弱点是审题问题、计算问题、概念问题还是推理问题经过更正后，可以补上自己的欠缺更正错误时，最好用彩色笔把错误的地方标注出来，将正确的解题思路标注在旁边到复习时,看看经过自己更正的作业，就可以避开再犯同类错误不少同学，作业或卷子发下来后，只看一下分数或者老师判的对错就扔到一边，并不仔细地去讨论错误所在，这样就无法在复习时提示自己，从而失去了错题对自己的警戒作用，失去了对学问点的再次强化德国的心理学家艾滨浩斯通过试验，发觉刚刚记住的材料，一小时后只能保持44%,一天后能记住33%,经过两天留下的只有28%,六天以后为25%,所以全部的人都会发生先快后慢的遗忘要想使这些记忆不消褪，不仅靠对学习材料深刻的理解，而且要通过反复的、有效的刺激（复习和练习）来强化实际上记性好的同学，并不是天生的记忆超群，而是他们不仅在学习时重视理解，而且在课后也加强对学问的复习，他们是每天有复习，每天有小结，每章大总结，常常从不同的角度，不同的层次上进行复习，从而形成了对学问惊人的记忆力

1.合理支配复习内容紧紧围绕一个中心内容进行例如复习力学综合题时，就要紧紧抓住物体的受力分析，以及平衡方程的列法有的同学在复习没有明确的中心，往往将全部题目都看一遍，结果就会效果很差，看一遍只能起到一个熟识的作用

2.要自己尝试回忆总结复习中，遇到问题不要急于看课本或者问人，要先自己思索这对于集中留意力，强化记忆，提高学习效率都有好处这样做不仅保持了学问的连贯性，而且对强化记忆也有很好的效果文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。