中小学教师教育技术能力初级培训总结

中小学教师教育技术能力初级培训总结中学校老师教育技术力量初级培训总结1本期培训是今年我校实施“中学校老师教育技术力量初级培训”，为了进一步提高中学校老师教育技术力量水平，促进老师专业技术力量进展，完成我区中学校老师教育技术力量初级培训任务，乐居乡中心校利用暑假时间，集中了乐居示范学校和乐居中河美泰苗期望学校老师进行教育技术力量初级培训，取得了良好的培训效果现将我班培训工作状况总结如下、培训班概况我班自7月12日开班，7月12日至15日进行培训，为期5天，培训由昭阳区教育教育局电教中心细心策划，乐居乡中心校乐观组织开展的全班共有63位老师参与了为期12天的培训，其中有62位学员，班主任和辅导员（兼学员）各1位地点设在乐居示范学校，由于计算机有限，我班实行集中培训分时段上机操作的方法进行培训重点学习了“我所理解的教育技术”、教学媒体与教学资源、资源的合理利用、授导型教案及课堂电子讲稿、探究型学习设计方案、教学实施方案、教学信息处理、整合问题与解决策略等内容经审核，参与培训学员全部完成了学习任务，培训成果合格，合格率100%

二、培训过程方面

（一）领导重视，确保培训顺当实施自我区启动实施“中学校老师教育技术力量培训”以来，区教育局高度重视培训工作，把它作为提高我区老师队伍整体素养的一项重要工程来抓区电教中心细心策划，乐居乡中心校乐观组织开展，同时拨出专项经费，减轻老师经济负担，激发老师参训乐观性为保证培训任务落实，区电教中心部署支配培训工作，将培训名额安排中心校，中心校将参与培训老师支配下属学校，并督促老师按时参与培训责任层层落实；同时制订了具体的培训实施方案，对培训进行详细支配；加强了培训的教学管理和纪律管理，抽选工作负责、业务精良、乐于奉献的老师担当班主任和培训班辅导老师由于各级领导的重视，责任层层落实，班主任和辅的悄悄奉献和辛勤付出，本期培训得以顺当开展，取得良好效果

（二）强化基础，做到因材施教本期我班培训的老师年龄结构相差比较大，有刚安排的年轻老师，也有部分年龄在50至56岁的老老师，这部分老师的计算机基础普遍较差针对这一实际，辅导老师在遵循《中学校老师教育技术力量标准》及培训大纲要求的基础上，对教学内容、教学方法和模式等进行了调整和改进一是突出了基础性和理论性，强化计算机基本操作练习，在教学中融入了Windows基础、word和excel操作等；加强了理论学习，让参训老师在短短的12天时间里，系统深化地学习媒体选择、资源猎取与加工、教学设计、教学实施、教学评价等相关理论内容；二是实行分类编组，因材施教根据学员年龄和计算机基础的差异分类编组，设快组、一般组、慢组三个层次，由参训老师依据自身基础和条件选组学习，实行分类教学，做到因材施教；三是与辅导老师加强合作沟通,共同商讨，制定相关的课件和讲义，确保了培训的质量

（三）完善培训制度，保证培训质量完善培训管理制度，，强化培训过程管理，严格培训合格审核在培训过程中，做到跟班管理,学员上课签到，每天公布学员出勤状况，有效地杜绝了学员缺勤、旷课现象为了确保培训落到实处，使每位学员真正学有所获，我班根据培训管理平台的有关项目、内容，加强了过程性评价，从学员培训学时、培训过程的参加程度和作业、作品质量等方面进行严格审核,提高了学员的自觉性，增加了培训实效性

（四）乐观参训勤学苦练，培训期间，正是酷暑季节，天气酷热，加上培训任务重，每天上午、下午、都支配了培训，学员每天的时间支配得满满当当，但是他们克服各方面的困难，每次上课都做到不迟到不早退、出满勤；虽然学员的计算机基础不一样，但他们的.学习态度和劲头却是相同的，都做到了仔细听讲、作好笔记、乐观主动、勤学好问、刻苦操练，学习劲头足这种学习精神感染了辅导老师,促使辅导老师更加专心、不厌其烦的讲解和指导使培训取得较好效果，全部参训老师经过努力都顺当完成培训学习任务

三、存在的问题本期的培训工作虽然顺当结束了，也取得了肯定成果，但仍有不足之处，主要体现在

1、教学内容要兼顾不同层次的学员有肯定困难，特殊是家住农村的老师基本都没有电脑、更无法联网，老老师基础差，完成培训比较困难；

2、部分学员存在重技术、轻理论的错误观念

3、年龄稍大的老师对自己信念不足，培训中有畏难心情本期教育技术力量培训工作能够顺当结束，得益于中心校领导的高度重视和细心组织，得益于辅导老师的悄悄奉献和辛勤付出，得益于全体学员的大力协作和仔细投入在以后的培训工作中，连续发扬严谨的培训作风和高度负责的态度，为完成我区教育技术力量初级全员培训任务做出应有的贡献中学校老师教育技术力量初级培训总结2本期培训是今年我区实施“中学校老师教育技术力量初级培训”的其次期，为了进一步提高中学校老师教育技术力量水平，促进老师专业技术力量进展，完成我区中学校老师教育技术力量初级培训任务,乐居乡中心校利用暑假时间，集中了乐居示范学校和乐居中河美泰苗期望学校老师进行教育技术力量初级培训I,取得了良好的培训效果现将我班培训工作状况总结如下:

一、培训班概况我班自7月19日开班,7月20日至31日进行培训I,为期12天，培训由昭阳区教育教育局电教中心细心策划，乐居乡中心校乐观组织开展的全班共有63位老师参与了为期12天的培训，其中有62位学员，班主任和辅导员（兼学员）各1位地点设在乐居示范学校，由于计算机有限，我班实行集中培训分时段上机操作的方法进行培训重点学习了“我所理解的教育技术”、教学媒体与教学资源、资源的合理利用、授导型教案及课堂电子讲稿、探究型学习设计方案、教学实施方案、教学信息处理、整合问题与解决策略等内容经审核，参与培训学员全部完成了学习任务，培训成果合格，合格率100

九二、培训过程方面

（一）领导重视，确保培训顺当实施自我区启动实施“中学校老师教育技术力量培训”以来，区教育局高度重视培训工作，把它作为提高我区老师队伍整体素养的一项重要工程来抓区电教中心细心策划，乐居乡中心校乐观组织开展，同时拨出专项经费，减轻老师经济负担，激发老师参训乐观性为保证培训任务落实，区电教中心部署支配培训工作，将培训名额安排中心校，中心校将参与培训老师支配下属学校，并督促老师按时参与培训责任层层落实；同时制订了具体的培训实施方案，对培训进行详细支配；加强了培训的教学管理和纪律管理，抽选工作负责、业务精良、乐于奉献的老师担当班主任和培训班辅导老师由于各级领导的重视,责任层层落实，班主任和辅的悄悄奉献和辛勤付出，本期培训得以顺当开展，取得良好效果

（二）强化基础，做到因材施教本期我班培训的老师年龄结构相差比较大，有刚安排的年轻老师,也有部分年龄在50至56岁的老老师，这部分老师的计算机基础普遍较差针对这一实际，辅导老师在遵循《中学校老师教育技术力量标准》及培训大纲要求的基础上，对教学内容、教学方法和模式等进行了调整和改进一是突出了基础性和理论性，强化计算机基本操作练习，在教学中融入了Windows基础、word和excel操作等；加强了理论学习，让参训老师在短短的12天时间里，系统深化地学习媒体选择、资源猎取与加工、教学设计、教学实施、教学评价等相关理论内容；二是实行分类编组，因材施教根据学员年龄和计算机基础的差异分类编组，设快组、一般组、慢组三个层次，由参训老师依据自身基础和条件选组学习，实行分类教学，做到因材施教；三是与辅导老师加强合作沟通，共同商讨，制定相关的课件和讲义，确保了培训的质量

（三）完善培训制度，保证培训质量完善培训管理制度，，强化培训过程管理，严格培训合格审核在培训过程中，做到跟班管理，学员上课签到，每天公布学员出勤状况，有效地杜绝了学员缺勤、旷课现象为了确保培训落到实处，使每位学员真正学有所获，我班根据培训管理平台的有关项目、内容，加强了过程性评价，从学员培训学时、培训过程的参加程度和作业、作品质量等方面进行严格审核，提高了学员的自觉性，增加了培训实效性

（四）乐观参训勤学苦练,培训期间，正是酷暑季节，天气酷热，加上培训任务重，每天上午、下午、都支配了培训，学员每天的时间支配得满满当当，但是他们克服各方面的困难，每次上课都做到不迟到不早退、出满勤；虽然学员的计算机基础不一样，但他们的学习态度和劲头却是相同的，都做到了仔细听讲、作好笔记、乐观主动、勤学好问、刻苦操练，学习劲头足这种学习精神感染了辅导老师，促使辅导老师更加专心、不厌其烦的讲解和指导使培训取得较好效果，全部参训老师经过努力都顺当完成培训学习任务

三、存在的问题本期的培训工作虽然顺当结束了，也取得了肯定成果，但仍有不足之处，主要体现在

1、教学内容要兼顾不同层次的学员有肯定困难，特殊是家住农村的‘老师基本都没有电脑、更无法联网，老老师基础差，完成培训比较困难；

2、部分学员存在重技术、轻理论的错误观念

3、年龄稍大的老师对自己信念不足，培训中有畏难心情本期教育技术力量培训工作能够顺当结束，得益于中心校领导的高度重视和细心组织，得益于辅导老师的悄悄奉献和辛勤付出，得益于全体学员的大力协作和仔细投入在以后的培训工作中，连续发扬严谨的培训作风和高度负责的态度，为完成我区教育技术力量初级全员培训任务做出应有的贡献文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。