九年级语文上册知识点归纳2023

九年级语文上册知识点归纳2023十份信念，十份努力，十份胜利语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙下面是我给大家整理的一些（九年级语文）的学问点，期望对大家有所帮忙人教版初三语文必考学问点

1.潜移默化指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响,无形中起了变化

2.白驹过隙形容时间过得飞速，像白色少壮的马在缝隙前飞速地越过驹，少壮的马

3.谈笑风生有说有笑，兴致高形容谈话谈得兴奋而有风趣风，风趣生生动

4.茅塞顿开原来心里似乎有茅草堵塞着，现在突然被打开了比方闭塞的思路，由于得到启发，突然开通了

5.出谋划策谋，计谋;划，筹划指为人出办法，制定计谋策略

6.赏心悦目看到美妙的情景而心情开心

7.海纳百川大海容得下成百上千条江河之水比方包涵的东西广泛，数量巨大

8.无欲则刚千仞峭壁之所以能巍然矗立，是由于它没有世俗的欲望借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界

9.物华天宝物有光华，天有珍宝，指各种珍美的宝贝《晋书张华传》记载了这样的（传奇）晋武帝时，牛、斗两宿之间常有紫气照耀，张华请南昌人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光线上通于天后来雷焕做豫章凤城县令，掘监狱地基，得到两把宝剑，一名龙泉,一名太阿宝剑出土后，两宿间的紫气也消逝了后来两剑没入水中，化为双龙

10.人杰地灵人有俊杰，地有灵秀之气在《滕王阁序》中指东汉时南昌名士徐稚（字孺子），家贫，常亲自耕种他品德高洁，为人所景仰

2、文学常识

1.重点作家鲁迅、沈从文、朱自清、老舍、安徒生;苏轼、泰戈尔、韩愈、孔子、蒲松龄

2.重点作品《汤姆索亚历险记》、《社戏》、《聊斋志异》、《论语》、《水经注》、《安徒生童话选集》

3、古诗文默写篇目

1.王湾《次北固山下》（唐）

2.韩愈《早春呈水部张十八员外》（唐）

3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐）

4.刘禹锡《秋词》（唐）

5.杜牧《赤壁》（唐）

6.苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》（宋）

7.苏轼《水调歌头明月几时有》（宋）

8.辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》（宋）

9.《古诗十九首迢迢牵牛星》（南朝梁）

10.《论语》八则

11.郦道元《三峡》

4、文言文阅读重点篇目《三峡》、《以虫治虫》、《梵天寺木塔》九年级语文文言文学问点【张孝基仁爱】许昌土人张孝基，娶同里富人女富人惟一子，不肖，斥逐之富人病且死，尽以家财付孝基孝基与治后事如礼久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓日“汝能灌园乎？”答日“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园其子稍自力，孝基怪之，复谓日“汝能管库乎？”答日“得灌园，已出望外，况管库乎》？又甚幸也”孝基使管库其子颇驯谨，无他过孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之【解释】

①许昌古地名，在今河南境内

②如礼按规定礼节

③就本义为“接近”，此指“得到”

④驯谨服从而谨慎【文言学问】说“故”“故”是个多义词

一、指“旧”，与“新”相对上文“不复有故态”，意为不再有旧的坏习惯所谓“故居”，即原先住过的屋子

二、指“老朋友”李白诗“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”

三、指“所以”、“因此”《曹刿论战》“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”它还指“有意”、“事故”、“年轻”等【思索与练习】

1、解释

①不肖

②且

③恻然

④稍

⑤怪

⑥颇

⑦徐

2、翻译

①其子丐于途

②遂以其父所委财产归之

3、（成语）“就地取材”中“就”，解释为;这个成语的意思是参考答案张孝基仁爱

1.

①不成材

②将

③怜悯的样子

④慢慢地

⑤感到惊奇

⑥很

⑦渐渐地

2.

①他的儿子在路上乞食

②就把他父亲所托付的财产归还给他

3.靠近;靠近当地获得原材料初三上册（语文学习）（方法）

一、【如何学好初三语文】语文的主要特点一是开放性语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文因而语文具有最便于自学的突出特点二是情感性“（文章）不是无情物”不仅文章，就连我们民族的文字也个个布满着感情颜色老师带着感情教，才有可能教好；同学带着感情学，才有可能学好离开了感情因素去单纯地学学问，是导致同学对语文厌学的重要缘由之一三是敏捷性语文学科的学问体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的依据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来

二、【如何学好初三语文】积累语文整体学问一理解语文学习当然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至（标语）、（广告），古人所谓“到处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学由于对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写学校学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“早晨”，我想假如同学真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的为什么现在的同学错别字特殊多，而且稀奇奇怪，不懂词义是主要缘由在语文教学过程中留意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果二识记:在教学中发觉同学前学后忘，学期刚开头教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析缘由主要是没有专心去读专心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍徐特立老师有一条重要的读书阅历是“不动笔墨不读书”，我们现在要求同学课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一缘由，这是积累学问的好方法三运用俗话说“学以致用”，从某种意义上说，学问积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来现在同学中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会仿照名篇的构思布局，学了那么多美丽的词语不会敏捷地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固学问的目的，而学又为写供应了源头活水

三、【如何学好初三语文］关于“积累和运用”“积累和运用”首先应着重于基础学问初三同学应当把握《语文课程标准》对7-9年级同学的要求累计熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写在平常的学习中初三同学要留意正确认读生字词，正确、规范地书写汉字对于字词的积累，初三同学可以多留意以下几类字一是习惯性误读的字，如把迸溅bOng读成bing;二是形声字误读虽然汉字有80%以上是形声字，但由于长期的语音演化，有些形声字与“形与声”已失去了直接的关联如不能把湛蓝zhdn读成sh6n,粗犷kudng读成gudng;三是留意形近字如戊、戌、戍、戎等；四是留意一些常用的多音字，如倔强jidng不能读成qibng;五是方言字，我们扬州地区的同学主要是留意n和1的区分；六是生僻字，如“卷帙浩繁”中的“帙”，“心无旁鹫”的“鹫”等九年级语文上册学问点归纳文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。