二年级下学期班主任工作总结

二年级下学期班主任工作总结同学成长的过程就是不断健全人格的过程，老师，特殊是班主任就是同学这一攀升过程的云梯，同学攀升不停，老师便延长不止!作为一名老师，责任是特别的重，下面是我身为老师的工作阅历总结,期望对大家有所帮忙，欢迎大家阅读第一篇二年级下学期班主任工作总结本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效至于此管理方法的效果怎样要到政教处通过各科量化，考核拿出成果来方能下结论在此，想谈谈对此管理方法的熟悉及做法在班主任工作方面，学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任尽可能多地和同学在一起，管理他们的日常学习生活，监督他们的行为，这当然不错，老师和同学接触多了，和他们打成一片，才能了解他们，教育管理也就比较得心应手，才能对症下药,做到有的放天但在班主任工作实践中，我们不难发觉一个问题，就是只要班主任到位了，同学们就能基本上做得不错，由于多数同学都想在班主任面前表现好一些所以，日久天长，有些同学就形成了一种习惯，只要班主任在，他们就表现好，似乎一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时，有些同学的表现就不尽人意但班主任究竟不能每时每刻总在同学身边，他们都里教学第一线的老师，要仔细备课，讲课，批改作业，辅导答疑而每项工作必需同样做好，精力是有限的而对这个问题我们该怎么办能否转变一下管理工作？遥控式的管理并非放任不管，而是有方案、有目的，系统地开展班级工作班主任依据本班同学的详细状况，规划出一学期的工作重点和支配，通过家长会，主题班会，争论会，班会等对同学进行多方面思想教育通过举办各类活动，不断地和同学达到思想的沟通，让千里之行，始于足下他们独立思索，养成自己管理自己，独立开展工作的良好习惯，这有助于他们将来走向社会，适应社会遥控并不是说班主任脱离同学，而是适当地调整自由支配在校时间，有效地与同学沟通，做如同学的思想工作，取得最佳教育效果,假如此方法做得好，班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾，而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非其次篇二年级下学期班主任工作总结本学期，我连续担当二⑸班的班主任工作经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有

一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的,老师先要做到”

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人

三、加强班级管理，培育同学力量我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人,也同时在这样的过程中培育他们的力量因此尝试以下的做法、由小组负责清洁卫生

1、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也2会加以表扬、让同学展现自我，树立自信

3、特别同学的教育

4、家校沟通，携手共进5总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待,几年的班主任工作阅历告知我自己，教育工作离不开几个文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。