二年级语文我的影子知识点

二年级语文我的影子知识点整理《我的影子》是一篇特别生动的文章，课文从孩子的视角动身，从生活中引出孩子的发觉，对于我们每个人都有的影子动身，写“我”观看到的现象、“我”的想象以及“我”感觉激发同学学习的爱好，这里给大家共享一些二年级语文我的影子学问点，欢迎阅读！二年级语文我的影子原文一天晚上，我和爸爸一起去漫步走到路灯下，我突然发觉地上有自己的影子我挥挥手，影子也挥挥手我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳我做什么，它就做什么走着走着，嘿!我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了？走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？真好玩啊！影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了它似乎在和我捉迷藏一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？二年级语文我的影子学问点字词影子、挥挥手、蹦蹦跳跳、路灯、越来越长、捉迷藏重点句子影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿又跑到我的左面了它似乎在和我捉迷藏挥挥手，影子也挥挥手我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳我做什么，它就做什么走着走着，我离路灯越来越近，我的影子竟然越来越长，我又变成巨人了！真好玩啊！二年级语文我的影子教案教材分析《我的影子》是（北师大版）二年级上册第五单元中的一篇课文这是一篇小故事，信任同学会喜爱这篇课文，学习了前面一篇课文,同学的爱好和奇怪心都被调动起来了本课应巩固这种奇怪心，鼓舞同学在生活中对一切事物的奇怪心和求知欲教学目标1运用已有的识字方法，熟悉10个生字2在阅读中感受、想象语言文字的趣味性O3培育同学爱观看，对四周现象布满奇怪，并有意识的去探究的好习O惯教学重点熟读课文，认读10个二类字;写好7个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培育同学的奇怪心教学难点理解影子的形成以及影子的变化规律，培育同学的观看力量教学设计

一、板书课题，导入新课老师板书影子谁熟悉这个词语？（影子）有谁留意过自己的影子是什么样的？师有一个活泼、布满奇怪的孩子，他把自己的影子描绘得可好玩了让我们一起走到他的影子世界去看一看

二、初读课文，整体感知

1、老师范读，同学听读识字

2、同学指读，多读几遍

3、同桌互读，互帮识字

4、检查同学熟悉生字状况

5、摘苹果嬉戏

三、再读课文，整体感悟

1、刚才写字的苹果又回到了课文中，你还能熟悉它们吗请同学们自由读文

2、在读的过程中，用笔画出自己喜爱的字词、句子，可以多读几遍

3、老师问读了以后，你都知道了什么？4朗读课文，感悟O1小声读课文，边读边想我的影子有哪些变化呢找出来再读一读，想一想2小组沟通自由朗读的收获3选择自己喜爱的读课文的方式，把课文中最感爱好的句子找出来，读一读4汇报沟通5有感情地朗读全文，想象影子变化给自己带来的乐趣6分小组争论“一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢？7老师小结原来，影子和路灯的方向、距离有关当路灯在人的左边，影子就在人的右边;相反，当路灯在人的右边，影子就在人的左边离路灯越远，影子越长;而离路灯越近，影子则越短8影子这么好玩，又能帮我们，你喜爱影子吗那你准备怎么读好这篇课文试一试9有感情地齐读课文

四、课外延长，自主探究晚饭后，请爸爸妈妈带着你到路灯下走一走，看一看，影子为什么会有这么多变化呢？二年级语文我的影子学问点文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。