五年级语文教学的工作总结

五年级语文教学的工作总结五年级语文教学的工作总结教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者同学是被教的主体因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要了解及分析同学实际状况，实事求是,详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有人对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅例如我在讲授《古诗》的时候，这课的主题是“熟悉和理解其中的意义”，教学难度比较大假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲为了使教同学动，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了当讲到一半的时候，我拿出预备好的课件，让同学进行学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学这样，授课就事半功倍回看自己的授课,我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处语文是语言困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量经过一个学期的努力，同学的力量得到了提高，我将连续努力提高同学的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问,多想，多加学习，争取更大的进步

一、仔细备课依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件激发同学学习爱好课后准时对该课作出总结,并多方搜集有关资料

二、培育良好的学习习惯如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为乐观的‘求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点,又提高了课堂效率

三、进行学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习有人说，聪慧与否，在于是否思索这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持

四、减轻同学课业负担，做好课后辅导本学期根据学校要求，对同学的作业布置实行了试验与讨论，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给同学更多的自主权和选择权同时留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整

五、家校联系，形成教育合力本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系,每天把作业以及该留意的事项准时通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮忙、辅导同学学习这样也调动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则注意教材、注意同学的全面进展、注意同学的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。